教学目标：

1.能够正确流利朗读全文。

2.了解孟子对“无后”为 “大不孝”的看法，理解文中表达的思想。

3.树立正确的人生观，正确对待“无后”的思想。

教学重点：能够正确、流利诵读全文。

教学难点：理解孟子表达的思想，树立正确的人生观。

课时：第七个课时（二十五至二十八）

教学过程：

一、复习回顾：

①君仁，莫不仁；君义，莫不义。（《孟子•离娄章句上》） 

②有不虞之誉，有求全之毁。（《孟子•离娄章句上》） 

二、简介思想：

①大孝的表现。

②仁、义、智、礼、乐的实质意义。

三、合作感知：

通过小组合作学习和多种朗读方式，使学生正确流利读懂文章，感知文章，体会内涵。

1．自由朗读    2．教师范读  3．学生抽读   4．全班齐读   

四、讲述课文大意

讲述孟子对“无后”为 “大不孝”的看法，加深学生对文章内容的理解。

五、小组讨论，辨证孟子对“无后”为 “大不孝”的思想，是不是太陈腐落后而应该被批倒呢？

1、不孝有三，无后为大。

2、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

六、熟读课文

七、拓展意义

联系现实，引导学生树立正确的人生观

八、教师小结

九、作业布置：诵读《孟子•离娄章句下》一至五节

板书设计：

1、不孝有三

2、“乐之实”三句：前一“乐”，读yuè，后二“乐”，读lè

3、瞽瞍（gǔ sǒu）：舜的父亲。

4、厎（zhí）：致。

5、豫：乐。

 

陈有巧