《散步》导学案

【 学习目标】

1、感知课文内容，感受文章字里行间的亲情与责任感，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。

2、品味语言，领会文章主旨。

3、借鉴以小见大的写法。

学习重点：阅读课文，体会亲情，品味语言。

学习难点：最后一段的理解及以小见大的写法。

【知识链接】

作者简介：莫怀戚，重庆人。重庆师范大学新闻学院教授,从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。

【使用说明及学法指导】

1、学科组长负责组织各成员认真完成预习案并作出评价。

2、预习时时用红色笔做好疑难标记,准备课上合作探究。

预      习      案

1、朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词。（一定按照要求做哟！）

（1）给加点字注音或根据拼音填汉字（不要看课本！）

分歧（   ）     一shà(     )间       chāi(     )散      

委qū(     )    水波lín lín(     ) (    )  各得qí(     )所 

（2）串词成段：将下列词语组成语意连贯的一段文字。

阳光   轻风   田野   小路   菜花

                                                                          

                                                                          

2、思考下列问题：

（1）一句话概括这篇文章的主要内容。

                                                                          

（2）请你给文章重新拟一个题目，并说说为什么拟这个题目。

                                                                          

                                                                          

（3）你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来，并在旁边写出自己的看法。

【温馨提示】先自己圈点勾画，再小组交流。可以品味文中美的景、美的事、美的情、美的词、美的句等等）。

【学法指导】分五组分别品析，然后选派代表全班交流，师生评议。

景美               事美                 情美

词美               句美                 人美

（4）文中有哪些你不理解的地方，用红色笔标画出来。

探      究      案

1、朗读课文，感悟亲情美。

(1)文章讲的是什么事？故事发生在什么季节？什么地方？出现了哪几个人物？主人公是谁？

                                                                          

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(2)在这件事的过程中发生了什么事？（用文中一个词语回答）怎样解决的?结果又是怎样？

                                                                          

                                                                          

2、感知把握情节：假如你是文中的爸爸（或者妈妈、 奶奶 、儿子），请选择一个叙述视角，把当时散步的情景简单叙述一下。

                                                                          

                                                                          

3、精读课文6——8段，讨论：

（1）在整个散步过程中产生分歧，谁做的最好，你最欣赏哪个人物，为什么？用简单的词语概括文中人物的特点。  

                                                                          

                                                                                                                                                    

                                                                          

                                                                          

                                                                          

（2）说说你对“好像我背上的和她背上的加起来就是整个世界”这句话的理解。

                                                                          

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4、你能发现值得借鉴的写作技巧吗？（活学活用）： 

（1）我发现：本文选取了祖孙三代           这样一件平凡的小事，表现了中华民族            的传统美德，这一重大的主题，这是采用了           的

写法。

（2）我发现：文中通过对母亲进行            和             等细节描写，表现出对孙子的喜欢与爱护，对人物的言行举止进行恰当的描写很重要。 

【温馨提示】典型的细节：一个眼神，一个背影，一句话……都是感人至深的，我们在写作中要有善于捕捉生活中最为典型的细节，做到细微处见真情。

训      练      案

1、仿写训练：

亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。

它不应该只是母亲给我编织的暖暖的毛衣，它还应该是我给母亲捶背时的双手；

它不应该只是                                   ，它还应该是                               ；它不应该只是                                 ，它还应该是                                           。

2、写下你所知道的有关“尊老爱幼”的诗词名句。

                                                                          

                                                                                                                                                                                                

【我的收获】

 

杜森