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滕王阁序 导学案设计(语文版高一必修三)
【自学指导】
1.注音
瓯 (ōu) 越 翼轸(zhěn) 懿 (yì) 范 襜帷(chān) 骖騑(cānfeī) 雕甍(méng) 舸 (gě) 舰 潦水(1ǎ0) 孤骛(wù) 彭蠡(Iǐ)
2.古今异义
时维 (古义:语气词;今义:维护 维持) 九月
3.一词多义
引 控蛮荆而引瓯越(动词,连接)
引而不发(动词,拉弓)
引兵出战(动词,率领)
左右欲引相如(动词,拉)
操军不利,引次江北(动词,带领)
属 序属三秋(动词,适值)
吾属今为之虏矣(名词,类、等、辈)
屈原属草稿来定(动词,写作)
属予作文以记之(动词,嘱咐、嘱托)
4.词类活用
襟三江而带五湖(动词的意动用法,以…为襟、以……为带)
雄州雾列,俊采星驰(名词作状语,像雾一样)
穷岛屿之萦回(形容词活用作名词,曲折回环的景致)
山原旷其盈视(动列活用作名词,视野)
5.文言句式
(1)倒装句
童子何知,躬逢胜饯(宾语前置,即“知何”)
访风景于崇阿(状语后置,应为“于崇阿访风景”)
(2)省略句
响穷彭蠡之滨(省略了介词“于”,应为“响穷于彭蠡之滨”,
6.作者作品
王勃(650-676)唐代史学家。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。诗与文均负盛名,和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。有《王子安集》。
【合作探究】
1.作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?
“南昌故郡,洪都新府”__历史久远;”星分翼轸,地接衡庐” __ 界域辽阔; “襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越”地势宏伟。
2.作者运用了哪些艺术技巧使本文具有声势浩荡、景象万千的特色?
作者以华美的语言、悦耳的音响、艳丽的色彩作为材料,描绘滕王阁的地理环境、建筑特包、宴会盛况及自我感受,表现主题,使本文具有声势浩荡、景象万千的特色。
(1)语言:形象(例如,写滕王阁的气氛“层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地”等);精确(例如,写登上滕王阁后的视野,对近景、中景、远景的描写就十分精确);富于感情色彩(激昂、豪迈)。句式在整齐的基础上变化,在变化中达到完整化(以四六句为主,三字句和七字句间杂),韵律协调,节奏和谐,读起来朗朗上口,听起来悦耳动人。
(2)色彩:作者运用多彩的文笔,从动态和静态的角度描绘秋时风光,意境开阔,读后使人心旷神怡。例如.“云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等。
(3)音响:在文中,我们不仅看到了秋日的奇景,还听到了船民飘逸清幽的渔歌和飞雁的悲呜,例如,“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦”等。
总之,呈现在读者面前的滕王阁,是一座气势非凡、雄伟壮丽的直体的楼阁,说明作者在写作上具有高超的艺术技巧。
3.第二段中秋静的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同?
一反传统中“悲秋”的习惯写法,为秋景注入了超逸豪迈的情致。 “潦水尽而寒潭清”,清澈的潭水给人清爽的感觉;高耸入云、溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止;“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的朦胧秋景,“闾阎扑地……青雀黄龙之舳”的寓庶祥和,都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自已的喜悦心情毫不张扬,而是寓情于事于景,含蓄婉转地表达出来,给人以天衣无缝、妙合无垠之感。
4.第二段描述了什么内容?有何作用?
写三秋时节滕王阁的万下气象和自然景观、人文景观。文章节奏加快,表明心潮起伏。文章集众美于一体,表现了滕王阁及与会人物之美,精神视野极其开阔。而其中“雁阵惊寒”时时在点明季节时令,时时在暗示人生悲剧意义的一面,时时在阐释人生无常的哲理。
【课堂练习】
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A翼轸(zhěn) 瓯越(ōu) 懿范(yí) 骖騑(cān)
B崇阿(ā) 凫渚(fú) 绣闼(tà) 雕甍(hóng)
C舸舰(gě) 序属(zhǔ) 鼎食(dǐng) 檐帷(chān)
D.台隍(huáng) 流丹(dǎn) 潦水(liá0) 暂驻(zàn)
2.下列加点字解释完全正确的一项是( )
A枕夷夏之交(倚,据) 俊采星驰(人才)
B潦水(蓄积的雨水) 序属三秋(属于)
C披绣闼(披上) 云销雨霁(雨过天晴)
D.彩彻区明(颜色) 下临无地(从高处往下探望)
3下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是 ( )
A雄州雾列,俊采星驰
B顺流而东行
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C人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻
D飞阁流丹,下临无地
4下列表述有误的一项是 ( )
A王勃、骆宾王、卢照邻和杨炯,人称“初唐四杰”,其中王勃最为杰出。
B王勃,字子安,他的“海内存知己,天涯若比邻”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是千古传诵的佳句。
C《滕王阁序》是王勃赴交趾探亲,路过南昌遇到当地名士在滕王阁大宴宾客时,即兴创作的。
D《滕王阁序》原名为“秋日登洪府滕王阁饯别序”。第二段写景,点明举行宴会的时间和地点,描绘滕王阁的高峻以及登楼所见的景物,由远及近进行描绘。
【课外练习】
阅读理解
董槐,字庭植,濠州定远人。少喜言兵,阴读孙武、曹操之书。槐貌甚伟,广颡而丰颐,又美髯,论事慷慨,自方诸葛亮、周瑜。父永,遇槐严,闻其自方,怒而嘻曰:“不力学,又自喜大言,此狂生耳,吾弗愿也。”槐心愧.乃学于永嘉叶师雍。
嘉定十四年,起为广德军录事参军,民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者,郡捕系之狱,槐察其枉,以白守,守曰:“为反者解说,族矣。”槐曰:“吏明知狱有枉,而挤诸死地以傅于法,顾法岂谓诸被告者无论枉不枉,皆可杀乎?”不听。顷之,守以忧去,槐摄通判州事,叹曰:“桷诚枉,今不为出之,生无由矣。”乃为翻其辞,明其不反,书上,卒脱桷狱。绍定三年秋,权通判镇江府。至州,会垒叛,涉淮临大江,大府急发州兵。槐即日将兵济江而西,全遁去,乃还。嘉熙元年,出知常州;后三日,提点湖北刑狱。常德军乱,夜纵火而噪。槐骑从数人于火所,且问乱故。乱者曰:“将军马彦直夺吾岁请.吾属将责之偿,不为乱也。”槐坐马上,召彦直斩马前,乱者还入伍中。三年,知江州。秋,流民渡江而来归:占十余万。议者皆谓:“方军兴,郡国急储粟,不暇食民也。”槐曰:“民,吾民也,发吾粟振之,胡不可”至者如归焉。淳祜二年,主管江西安抚司公事。视其赋,则吏侵甚,下教曰:“吾莅州,而吏犹为盗不自悔,吾且诛之!”吏乃震恐,愿自新。槐因除民患害,裨将卢渊凶猾不受命,斩以徇师,军中肃然 帝日乡用②。槐,槐言事无所隐,意在于格君心之非而不为容悦。帝问修太乙桐,则对曰:“土工洊③起,民罢于征发,非所以事天也。”帝问边事,对曰:“外有敌国,则其计先自强。自强者人畏我,我不畏人。”槐每奏,帝辄称善。
景定三年五月二十八日既夕,天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐。麾妇人出,为诸生说《兑》《谦》二卦。问夜如何?诸生以夜中对,遂薨,
(选自《宋史•董槐传》,有删节)
注释:①李全:南宋叛臣。 ②乡用:重用。 ③洊(Jiǎn):再度。
1下列句子中加点的词语在文中的意思,解释不正确的一项是 ( )
A遇槐严(对待) B吾属将责之偿(谴责)
C斩以徇师(示众) D麾妇人出(挥手使……离去)
2文中“诸生以夜中对”的”以”字,与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是 ( )
A.焉用亡郑以陪邻 B请以战喻
C不然,籍何以至此 D一旦抵罪.或脱身以逃
3 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
A董槐年轻时,喜欢淡论军事,把自己比做诸葛亮和周瑜。他父亲很生气,以为董愧喜欢说大话,不过是个狂妄的书生罢了。
B李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱,董槐看出是桩冤案,据理力争.上书为他翻案.终于使他获释。
C嘉熙元年.常德发生兵乱,纵火喧闹,董槐骑马跟在几个人后面赶到火场问清士兵作乱原因后,斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直,平息了骚乱。
D淳祐二年,董槐主管江西安抚司公事,检查税收时,发现小吏侵吞现象严重,于是下达告谕要严惩,小吏们震惊恐惧,愿意悔过自新。
4请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)民,吾民也.发吾粟振之,胡不可?
(2)土工洊起,民罢于征发,非所以事天也。
(3)天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐。
【语言运用】
请运用“诚信”与“变通”这组词语,仿照例句写两句话。
例句:幸运所需要的美德是节制,而厄运所需要的美德是坚忍。一切幸运都并非没有烦恼,而一切厄运也绝非没有希望。
【课堂练习】1 C 2 A 3 C 4D
【课外练习】l B(责:要求) 2 B(“诸生以夜中对”中的“以”是介词“用’’的意思,与B项中“请以战喻”中的“以”相同) 3C(不是董槐跟在几个人后面,而是使几个人跟随他) 4(1)百姓是我们的百姓,发放我们的粮食救济他们,有什么不可以? (2)士木工程再度兴起,百姓被征集调遣搞得疲惫不堪,这不是用来侍奉上天的做法。 (3)天下大雨,刮起狂风,雷鸣电闪董槐起身穿衣戴衣帽坐着。
【语言运用】略
张振宇
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