作者：济源市沁园中学刘毛英

班会目的]

    中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

一、课前准备

1、做好调查：（残酷的游戏）

    将一张写有“、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是父母，那么你这一生剩下的日子里就会缺少父母的疼爱和呵护；如果你划去的是朋友，那么你这一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的帮助和关心，再也听不到他们的笑声……）

2、准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

3、设计班会的步骤及串联词。

4、制作多媒体课件《感恩的心》。

5、学生在教师的指导下准备情景剧的表演。

二、活动过程

1、活动开始

    播放FLASH动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）

    班主任致开场词：

    首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。

    感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

    某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

    有这样一首诗，大家可能都会记在心里，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏

    还记得我们做过的那个游戏吗？（看多媒体课件）

    这个游戏比较残酷，下面老师公布游戏的结果。

    从结果来看，参加游戏的有   位同学，有效票数为    票。在这    位同学中，有    名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”

    但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会是多少？

事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

    下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

3、 学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）

    播放背景音乐：（FLASH动画）韩红的《天亮了》。

    班主任：现在你最想说的是什么？生说（伟大、无私等）

    班主任总结：

   大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，有没有令我们感恩的事呢？

   请欣赏情景剧《母亲和儿子》，用心去体悟一位母亲对儿子的爱。

4、情景剧《母亲和儿子》

   人员：三名学生（角色：母亲、儿子、旁白）

   旁白：早上6：00妈妈就开始在厨房忙碌。

  ……

总结:非常感谢这几位同学的倾情演出。你感受到剧中妈妈对儿子的爱了吗？她的爱体现在哪里？生说。

同学们，此刻你们一定想起了在自己成长的这十几年中，你的父母为你所做的点点滴滴，下面就让我们畅所欲言，说说源自于父母的那份感动吧！

5、 学生谈自己对父母的感恩之情

    可以谈记忆深处的某件事，也可以说日常生活中的琐碎小事

    总结：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。  

6、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）

   放音乐《父亲》

   师旁言：

我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《父亲》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

7、感恩父母的方式

    同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己感恩父母的具体做法。（以小组为单位，组长负责，每人至少说一种方式）

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   学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）

  （1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

  （2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

  （3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

  （4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

  （5）为父母分担一些家务和烦恼。

  （6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

  （7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

    班主任表扬学生并进行总结：亲爱的同学们，父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，他们便会觉得满足。此时此地，让我们心中想着我们的父母，大声的喊出我们对他们的感恩吧：爸爸妈妈，我爱你！

8、拔高层次

  启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

  学生讨论：我们还应感恩谁？为什么？

            老师、朋友、同学等

  班主任：我应该感谢你们！谢谢大家这节课听得这么专心，你们使我快乐，给我鼓励；谢谢大家让我看到你们那颗感恩的心，你们使我品尝了为人师的欣慰和满足！

 9、结束班会

    班主任：感恩如水，如水般清澈。让感恩走进我们的心田吧！因为感恩可以消除内心所有的恩怨，感恩可以涤荡世间的一切尘埃；感恩是一种歌唱他人的方式；感恩是一种生活的智慧……懂得了感恩，学会了感恩，每个人都会有无边的快乐！

    本届主题班会即将结束，最后就让我们以《感恩的心》这首手语歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首歌感恩一切令我们感动的一切……

 全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）

附录：

故事                     《天亮了》

    在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过2000年3•15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

    那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客的脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的移到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。。（稍显轻快）

（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……（语速慢！！）

这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。当救援人员从这对夫妻手中接过小潘子后，离得最近的救援人员听到小潘子的妈妈说：“孩子，别害怕，天亮了。”

 

刘毛英