浙江省温岭中学    林海鸣

壹、学练目标

一、情感目标

1、了解旧社会受压迫、受剥削的劳动人民的痛苦生活；体会他们对反动统治者的愤怒之情。

2、珍惜新社会的幸福生活，树立自食其力的劳动观点。

3、热爱祖国灿烂的优秀文化。

二、认知目标

1、积累文中出现的生字新词。

2、了解《诗经》的一般知识。

3、正确读出诗歌的节奏。

4、理解“赋”的重章叠唱、一咏三叹作用。

三、技能目标

1、掌握结合语境品味语言的深层含义和感情色彩的技能。

2、掌握通过重要词语理解诗歌思想内容的技巧。

3、粗知阅读同类诗歌的方法。

贰、学练方法选择：拾珠引线法（通过抓重点词语体会诗歌思想内容及艺术特色）

叁、重点难点

1、“河水清且涟（直、沦）兮”句的表达作用。

2、“伐檀（辐、轮）”、“干（侧、    ）”、“廛（亿、囷）”、“貆（特、鹑）”、“餐（食、飧）”等词语变化的使用意义。

3、“彼君子兮，不素餐（食、飧）兮”的讽刺意味和批判力量。

肆、课时安排：一节课时

伍、教学步骤及方法

1、检查预习

①课文出处及其有关常识（课本p51注解①，p52注解②；提示看p84—85页内容，补充《诗经》“六义”）

②课文朗读（提示看p93—94页，指导正确读出诗歌的节奏）

2、提示思考：朗读的节奏是根据什么确定的？（①按照语法结构来分析；②按照内容表达来确定。——目的是过渡到对课文的分析理解）

3、解读第一阕：

劳动过程——①伐檀；②置；

休息过渡——①涟猗

揭露讽刺——①胡取、廛；②胡瞻、县貆；③彼、餐。

4、指导朗读，要求结合思想内容的理解表现出第一阕的诗句感情色彩。

5、解读第二阕、第三阕：（基本上同步骤3、4）

6、分析三阕之间的关系，体会一咏三叹的递进性，完成板书：

伐檀 干 涟 廛 貆 餐

伐辐 侧 直 亿 特 食 递进

伐轮 沦 囷 鹑 飧

    工序    位移 换景兴   量变 质变 形变

        （心理变化）

7、讨论“河水清且 猗”在章句中的作用

（兴，既是即景，又是心灵冲击的折射，结构上起过渡作用）

8、总结：①播放《宋词三百首》多媒体光碟中“《卜算子》(苏轼)”示范体会，进一步指导诵读；②背诵（A、看板书，抓关键词背诵；B、凭理解与记忆背诵）

9、作业：

①有关的“思考和练习”题；

②课本p94—95页练习；

③预习《硕鼠》（A、朗读节奏；B、主要内容；C、写作技巧；D、文言词句）

〖板书〗

                        伐檀（《诗经》）

伐檀 干 涟 廛 貆 餐

  （递进）

伐辐 侧 直 亿 特 食

  

伐轮 沦 囷 鹑 飧

    工序    位移 换景兴   量变 质变 形变

        （心理变化）