廖金精 

      复习是教学过程决不可少的一个重要环节。复习能发展学生的记忆力和思维能力，达到温故知新的目的。高考复习既是切实抓好“三基”（基础理论、基础知识、基本技能）和提高教学质量的一种手段，又是为高等院校输送知识扎实的人才的一种措施。可见高考复习的重要性和必要性是不言而喻的。

      学生从书本上获得的知识和技能，随着时间的推移和环境的变换，往往逐渐遗忘。要防止知识技能的遗忘，最好的办法就是不断复习。复习是一种重复，是强化和巩固记忆痕迹的过程。高考复习，就是让学生将中学阶段所学的知识和技能得到强化和巩固。由于时间有限，涉及面广，内容丰富，复习时不可能太细，不可能面面俱到。因此，复习时必须根据大纲、考纲的具体要求，结合学生实际，既注意系统性，又注意突出重点难点，做到有的放矢，讲求实效。

      根据教学大纲和高考考纲的要求，高考语文复习主要抓语体文阅读与鉴赏、文言文阅读与鉴赏、诗歌的分析与鉴赏和语体文写作。语体文阅读与鉴赏，按文体分为记叙文（新闻、通讯、报告文学、游记、回忆录、传记等）、散文（叙事散文、抒情散文）、小说、诗歌、戏剧、说明文、议论文（立论、驳论等）进行复习和练习。文言文阅读与鉴赏，按知识点分类，主要有一词多义、通假、词类活用、固定结构、文言句式、翻译、文段鉴赏等，进行复习和练习。诗歌的分析与鉴赏则用近体诗和现代诗中的一些名作进行分析练习。语体文写作，按记叙文、说明文、议论文、应用文等类型进行训练，重点是给材料作文与话题作文等。以上各项内容的复习与练习，让同学们学有所依，学有所得。 

      高考复习，如何让学生快速、有效地掌握学过的有关知识呢？笔者认为，分类比较，精讲多练能较好地达到此目的。比较是确立事物之间的同异和关系的过程。在分类基础上进行比较，找出所要比较的事物的特征并加以联系，通过分析比较与综合概括，使学生正确掌握各种知识，培养学生思维能力。譬如比较《雨中登泰山》与《长江三峡》，让同学们了解两文相同之处是：①同属于游记体裁。②都以时间的推移和空间位置的变换为顺序。③都描写自然景物，寓情于景，抒发热爱大自然，热爱生活的情怀。两文不同之处是：①所写景物的手法不同。《雨》多用侧面描写，而《长》多用正面描写。②立足点不同。《雨》立足点不断改变，观察点多样化；《长》立足点定在船上，观察点改变不大。通过分析比较，学生对游记的写法及对景物的描绘手法有了进一步的认识。再如比较《祝福》与《荷花淀》，让同学们明白两文相同之处是：①同属小说。②都塑造了中国农村劳动妇女形象。③都能真实反映当时社会风貌、时代特色。两文不同之处是：①社会环境各异。《祝》写的是旧中国，《荷》写的是抗日战争时期。②主要人物形象有别。《祝》中祥林嫂是旧中国被践踏、被愚弄、被遗弃的劳动妇女典型；《荷》中水生嫂是抗日根据地勇敢、机智的年轻劳动妇女的典型。③主旨不同。《祝》意在揭示旧中国劳动妇女的悲惨命运和控诉吃人的封建礼教；《荷》意在表现抗日根据地人民高度的爱国主义和革命乐观主义精神。通过比较，学生对环境与人物的关系及作者的意图均有较深入的理解。又如比较《过秦论》与《六国论》，让同学们掌握两文相同之处是：①同属历史评论，文章主旨均在借古喻今，劝诫人们吸取前人的教训。②表现手法均采用评述结合。两文相异之处是：①结构不同。《过》采用两段式结构，评论点放在文章之末；《六》采用三段式结构，评论点放在文章之首。②手法不同。《过》以时间为顺序，侧重于记述；《六》以事物为顺序，侧重于评论。这样一比较，同学们对这两篇历史评论的内容与写法就更了解了。

      在复习过程中，查漏补缺，对某些知识点进行比较区别，适当增加一些新知识，这也是应该注意的。由于知识点与知识点之间的内涵或外延往往出现部分交叉现象，学生一时难以准确分辨，容易混淆。因此，对知识点的分类比较，加以辨别就显得很有必要了。譬如比喻与象征的区别，借喻与借代的区别，“像”字句是否全是比喻句，近体诗句序确定与诗歌鉴赏等，如果对以上问题均能比较辨别的话，这对阅读理解是很有帮助的。写作方面，给材料作文与话题作文的比较，读后感与评论的比较，记叙文的议论与议论文的议论的比较等，亦应引起充分的注意，决不可忽视。这方面的问题，在此不作赘述了。 

      高考语文复习的方法是多样的，精讲多练，让学生通过尝试回忆、深入理解教材、认真整理课堂笔记，抓住重点、难点，老师应认真强调，要求学生掌握。同时，安排定量的有针对性的题型，分类训练，发现问题，及时解决。这样能反馈学生掌握知识的情况，不断改进复习方法，提高教学质量，扩大复习成果。 

      高考语文复习尽量把学生的视觉、听觉和运动觉都调动起来了，就能收到令人较为满意的效果。笔者执教的两个班，在佛山市模拟考中，平均分均在及格线以上；在参加当年高考的92人中，600分以上的有26人（其中700分以上的3人），占28.3％。实践证明，高考语文复习采用分类比较，精讲多练的方法还是值得尝试的。 

      当然，以上的做法仅仅是一种尝试，不善之处在所难免。敬请同仁多多批评指正，不胜感谢。