熟悉语句变换，明确变换要求，保持语句原意，掌握基本方法：主动被动变换，注意把字被字；肯定否定变换，增删否定副词：注意双重否定，负负应该得正：变换不同语气，疑问、祈使、感叹；长短句式变换，修饰语是关键。检杳变换效果，通顺合理要言。

解读语录】

一、熟悉句式变换种类。

人教版九年义务教育初中语文教材涉及到的句式变换内容共有十种类型：

主动句和被动句的变换。

肯定句和否定句的变换。

陈述句、疑问句(包括反问句)、祈使句和感叹句的变换。

长句和短句的变换(一般来说，常见的还有整句、散句的变换暂不涉及)。

因此，中考一般不超出此范围。

二、明确变换要求。

  句式变换应当根据交际目的、场合、对象等不同的语言环境的需要进行变换，以达到预期的表达效果。而考试中，为了评分的一致性，往往通过题干明确具体的予以规定。如长句变短句，陈述句变为反问句等。因此，考生一定要注意题干的要求。

三、保持语句原意。

这一点非常重要，必须牢记。句式变换，变换的是句子的形式，而不是句子的内容，凡改变了句子的内容的，就已经不是句式变换了。放在句式变换中，首先必须注意的是绝不能改变句子的原意。要做到这一点，必须能够把握准原句的意思，否朱，改变了原意自己也不知道。在句式变换前，一定要分析句子意义的构成元素，分清主要、次要、褒义、贬义。也只有把握准了原意，变换之后，才能检查出句式变换得是否正确。

如把下面的肯定句变为否定句。

这种新产品质量好，价钱也便宜。

如果变换成，“这种新产品质量不好，价钱也不便宜"，就改变了原意，是错误的。应该变换成，“这种新产品质量好，价钱也不贵”。

四、掌握基本方法。

不同的句式在变换过程中所使用的方法不尽相同，平时训练就要认真学习掌握其基本的变换方法。

1．主动句与被动句的变换方法。

将主动句的主语作介词“被”的宾语，把动词的宾语或介词“把”的宾语作主语，这样主动句就变为被动句了。反之，把被动句的主语作动词的宾语或“把"的宾语，把“被"的宾语作主语，被动句就变为主动句了。  

例如，我买来一本书(主动句)。

我把书买来了(主动句)。

书被我买来了(被动句)。

2．肯定句与否定句的变换。

肯定句变否定句的方法是加否定词，如“不、无、没有、非”等，变双重否定句，要加双重否定副词，如“无非、无不、没有不"等都表示双重否定；由否定句改为肯定句则要去掉否定副词。

要特别注意的是，双重否定，“负负得正”，而三重否定是表否定。如“科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的”，句中出现了三次否定，结果必然表示否定。

3．意思相同语气不同的句式变换。

主要是指陈述句、疑问句(含反问句)、祈使句、感叹句的变换。例如：

 (1)克服困难也是一种享受。(陈述句)

(2)克服困难不也是一种享受吗?(疑问句)

(3)让我们享受克服困难的乐趣吧!(祈使句)

(4)克服困难真是一种享受啊!(感叹句)

陈述句变疑问句，一定要加疑问语气词，加问号；若变祈使句，要加祈使语，如“让、请、允许”等，句末可用句号或感叹号；陈述句变感叹句，句末一般用感叹词“啊、啦”等，加感叹号。

特别应指出的是，疑问句中的反诘疑问句，即反问句式。反问句式常常和陈述句互换，这是最常考到的一个知识点。陈述句变为反问句时，常在句前加“难道"，句中加“不”，句末加“呢、吗"等语气词，加问号。例如，“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，改为反问句：“难道许多大学问家、大哲学家不是从怀疑中锻炼出来的吗?”

4．长句和短句的变换。    ．

长句变短句，方法是将长句中的几个修饰语变成几个句子，这样，长句变短，语势增强。

短句变长句，方法之一是将其中的一个主要的短语作为主干，再把其余的短句变成短语作修饰语；方法之二是用一个包含儿几个小句子的共同话题的词语作主语，其余的并列作谓语。

例如，中华民族是一个有着悠久文明历史的民族，是一个勤劳勇敢的民族，是一个富于创造精神的民族。(短句) 

中华民族是一个有着悠久文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族。（长句）

五、检查变换效果

检查句式变换效果的标准，一是合理，二是通顺。

句式变换之后，应当检查一下变换前后的句子意思是否一致。句子的感情色彩是否没有变化，变化后的语句是否符合原来的语境，是否符合特定的言语交际的需要，是否符合试题题干的要求，变换后的语句是否通顺、简明，如果是病句，应立即修改。

 

袁长俊