【考点概说】

描写手法种类甚多，涉及范围很广，既可相对独立，亦可互相包容，还可同时交织，运用频率高，综合性强，它们直接作用于人事物景。有了这些认识，了解了这些特点，阅读时才能应付自如。

【解读语录】

1．认识描写：手法的种类

描写是记叙文中运用最普遍的一种表达方式，其基本方法有外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写，它们是塑造人物的主要手段。外貌描写又叫肖像描写，主要是外在特点的展示，包括面部、头发、身材、衣着等等，一般不全面描写，只抓住某一两处最具特征的地方进行细致刻画，阅读时要重点抓住这种特征性文字。语言描写包括对话和独白两种，对话和独白都可以叫做语言描写，但独白不可以叫做“对话”，阅读时要善于抓注语言描写的主要意思和感情倾向，因为它与人物性格品质关系密切。行动描写又叫动作描写，由人物自己的举止构成，有承接确并列，要注意其间的关系，并跟踪阅读，弄清其动作特点。心理描写是对人物心态的揣摩，一般由“我”的面貌出现，用第三人称也可以写心理，但那是作者刻画人物的需要，这种描写最能表现人物的内在特征。

    除了以上四种描写之外，还有场面描写、环境描写、景物描写、细节描写、表情描写、正面描写、侧面描写等等概念，下面结合描写之间的联系进行适当解读。

    2．明确描写手法的联系。

    描写手法之间的联系是十分紧密的，这是由描写具有综合性特点所决定的。阅读时，要弄清这种错综复杂的联系，还要注意描写名称，名称范围之间的区别，使大脑里有一个描写知识的清晰的网络，才能在阅读应试时立于不败之地。值得明确的有如下几个方面的联系：

    一是场面描写与外貌、语言、动作、心理等描写的联系。场面描写中往往具有这四种描写，它们几乎是同时存在的，这是因为场面描写具有综合性，它可以包容这四种描写，例如《安塞腰鼓》中，不就包括了这四种描写吗?

    二是动作描写与细节描写的联系。细节描写大多属于动作描写，少数如形象细节、物件细节不在此类，最具体细致的动作描写，也可以叫做细节描写，如《背影》中父亲过铁道爬上月台的动作，就是一个典型的细节描写。

    三是表情描写与外貌描写的联系。表情描写必须是在脸部，有时还要变化，如笑的变化，肌肉的变化，而外貌描写则可以布及全身，二者密切相关，但前者内容和范围要小于后者，如贾雨村的‘笑”，只能说是表情描写，因为它不涉及人物的肖像，如果表情变七涉及到面部特征的变化，那就既可以叫做外貌描写，也可以名为表情描写。 

    还有心理活动促使着人物动作的变化，一边说话一边做着某件事情，心里变化改变了面部表情等，描写之间的联系是十分广泛而密切的。阅读应试时，一方面要明确这种一般性联系，同时还要至意不同名称之间的差异，并力图做出准确答案。

3.分析描写手法的作用。

描写手法的作用，也是有一定的规律的，掌握了规律，以不变应万变，阅读应试就会减少甚至避免失误。不同的描写所产生的意义是各不同的。

外貌描写的主要作用就是显示人物的性格特征，如《音乐巨人贝多芬》对贝多芬的头发描写、《列夫 托尔斯泰》对其眼睛的描写，就是表现人物坚强的个性和深邃的内心世界。

语言描写的主要作用就是表露人物感情，揭示人物内心世界，如《最后一课》中，韩麦尔的一句话：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。”表达了人物内心的痛苦、对祖国语言的热爱以及自己的无可奈何。

    动作描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。例如《狼》中屠户杀狼的动作．来得那么突然果断，突出了他的勇敢和坚决的特点。

    心理描写的主要作用就是展现人物的精神世界，尤其是复杂的心理刻画，更具有这种意义，例如《皇帝的新装》中皇帝去看织衣时的心理：“我什么也没有看到!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”这就揭示了皇帝内心虚伪恐慌的特点。

    还有环境描写对人物具有衬托作用，不再赘述。

    明确了这些描写的不同作用，对于我们阅读应试，尤其是分析有关描写所产生的意义，是极为有利的。

【真题再现】

一、2012山东潍坊

角落里的阳光

威廉•斯托

①1980年7月1日， 我 驱车前往我的超市召开员工会议。结束时已是下午两点，我惊讶地发现是个黑黑的男孩正用一块灰色抹布帮我擦车。汗水浸透了他灰白的牛仔裤，他穿一双破旧的布鞋，看得出是贫民窟的孩子。 

    ②我轻轻地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一声转过来，一张黝黑成熟的脸，惊恐不已地看着我。我笑着向他伸出手说：“嗨，你好!我叫汤姆•特尔斯。”他迟疑了一会儿慢慢地伸出手：“您好，汤姆先生！我叫比尔•莱特。”我从口袋里抽出一百美元给他，可他慌忙摇头，轻轻地说：“我在广场上等您四个小时，不是为了这个。”我越发诧异了。因为小家伙告诉我他喜欢我的“保时捷”。“您能把我送到家吗？就三英里不到的路程。”这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? 

③十五分钟后，我把车停在了一栋破旧的楼房前。他跳下车，一边跑一边对我说：“请您务必等五分钟！”不一会儿比尔就出来了 ，他的神态和步伐就像这辆豪华的轿车是他的一样骄傲神气。我看到，他的背上背了一个小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎缩了。比尔把小女孩放在车座上后告诉我：“其实她是我的姐姐，今年十七岁，是小儿麻痹症。”然后我听见比尔对他姐姐说：“记得上次我跟你提起的那种车吗？瞧，就是这种。弟弟有钱了一定买给你。”比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。原来他为我擦车，在太阳下等我四个小时又要我送他回家的目的，就是让他姐姐亲眼见识一下他将来要送给她的礼物的样子。我被他那种相信能够给予别人而且因能付出而满足的样子深深地感染了! 

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④后来我又去了比尔的家，他的家比我想象的更为糟糕。比尔的母亲做清洁工。姐弟和母亲相依为命。比尔除了照顾姐姐外，每天还要去老人院做五小时的护理工作，他刚刚十六岁。 

　⑤离开时我再次把一百美元放在比尔残疾的姐姐手上，可比尔还是硬塞给了我：“我们自己行。”我给超市的人事经理打电话，告诉他明天将有个很棒的小伙子到理货部报到。这次比尔没有拒绝，我比他自己更清楚他能胜任这项工作，况且它会给他带来比原来工作高三倍的报酬。

　　⑥等我三个月后再去超市时，差不多每个员工都向我提起比尔。理货部说他能吃苦耐劳，活儿也干得漂亮；服装部则称赞比尔理的货比任何人都整齐而有条理；甚至连化妆部都说比尔永远有一张自信乐观的脸庞。 

　　⑦比尔说，他一看见我的车就觉得离梦想近了一步。这真的是一个与众不同的员工：即 使他在最阴暗的角落走路，人们也会发现他身上温暖、灿烂的灿烂。 

　　⑧他会成功的，是的，我深信。

（选自《时文选粹》，有删改）

17.第②段说：“这个狡猾的比尔，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”这句话在文中有何作用？（4分）

18.请从描写手法和表达效果两个方面赏析文中第③段画线的句子。（3分）

比尔双手叉腰，眼睛闪闪发光。

19.小说的主人公是比尔，作者为什么在第⑥段写超市员工对比尔的印象？（2分）

20.小说题为“角落里的阳光”，这里的“阳光”喻指比尔的哪些良好品质？请分条简答。（4分）

二、2013黄冈

谁能让我忘记（侯德云 ）

说起来，已经是很多年前的事了。 

　　怎么忘得了呢？ 

　　高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。 

　　我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。 

　　那个命根子一样的录取通知终于来了。 

　  ①我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。 

　　我没有急着回家。没有。②我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。

　   …… 

　　好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。 

　　爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。

　　爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。③他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。 

　　妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。” 

　　④爹把他的唾沫星子喷．遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。 

　　也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？ 

　　⑤好在，两天以后，爹就清醒过来了。 

　　爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？ 

　　我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。 

　　那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。 

　　我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。 

　　我说：“爹，你也吃。” 

　　爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。” 

　　西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。 

　　爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。

　  我的眼圈红了。

　　 那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。 

　　爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。” 

　　妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。 

　  我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。 

　　公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。                   （有删节）

30.下列说法有误的一项是（     ）（2分）

A.文章画线句子②中“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。

B.文章画线句子③中“背着手”、“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。

C.文章画线句子①主要运用了神态描写，文章画线句子④运用的修辞手法是夸张。

D.文章画线句子⑤中“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。这一句在结构上的作用是承上启下。

31.文中有两处描写父亲看我的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。（4分）

①                                                                             

②                                                                             

32.母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。（2分）

①                                                                             

②                                                                             

33.作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？（3分）

34.在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益广告。（字数在10字左右）（2分）

                                                                                

 

袁长俊