【考点概说】

阅读记叙文时，社会环境比较容易被忽略但又是重点，要善于体会作者的匠心，捕捉环境信息，明确它的一般性位置和运用意图，分析其对人物和主题所产生的积极意义。

【解读语录】

    1．弄清环境种类。

    环境描写是指对那些和人物发生直接联系的外界条件的描写，包括社会环境和自然环境。社会环境描写要交代作品的时代背景，一般包括人为性，如教室里，墙上标语、学习专栏、两旁条幅、正前上方的名人画像等，都是人的安排设置形成的，它们共同构成了在这里发生的人和事的背景。如《孔乙己》中，就为人物安排了辛亥革命以前的社会环境，概括起来是封建势力非常强大，封建统治阶级的代表人物丁举人一手遮天；咸亨酒店的掌框和伙计以及酒客都很愚昧，他们欺侮和嘲弄孔乙己等等。

    自然环境主要包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等，都是客观存在的自然现象，自然性特点十分明显。例如，《故乡》开头的景物描写，就说明了故事发生的时间、地点，展现了当时农村的荒凉、沉寂、萧条的气氛，也烘托了“我”的悲凉心情。

  这两种环境描写，重点是前者。

   2．明确环境位置。

   环境描写的位置，是有一定的规律的，一般情况下，社会环境可以出现在文中的任何地方，因为它与人物关系最为密切，有的直接由人物来充当，包括人物的动作、表情、态度等，带有时代和人物特征烙印的物件，也可以成为社会环境的内容，如《故乡》中的烛台等。可见，社会环境运用的位置是没有定准的。

自然环境运用的位置，大致有三种情况：一是文段的开头，如《故乡》的开头；二是文段的中间，例如《社戏》的中间：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色像朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的……"，还有《孤独之旅》等；三是文段的末尾，如《我的叔叔于勒》的结尾：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”

3．捕捉环境信息

    环境在文中的出现，自然环境比较明显，客观性强，看得见摸得着感觉得到，而社会环境则需要我们去认真阅读，善于发现，才能够准确把握。而这又恰恰是环境的重点，如果忽略了这一点，也就等于放弃了重点，对人物和主题的理解也都会产生不利的影响。捕捉环境信息可从两个方面着手，一是抓住关键词句，即显露社会环境的标志性词句，例如《故乡》中“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”，这是闰土变化的原因，是当时社会环境的综合反应，也是文章要揭示的主题所在。二是通过分析转换来确定社会环境内容，例如《背影》中说“父亲要到南京谋事，我也回北京念书"，这里的“谋事"就是找事做，说明找工作难，生活艰难，显示了旧社会的动荡黑暗的特点。

    4．分析环境作用。

    这是环境类知识阅读应试中最为重要的方面。环境描写不是文中的点缀物和装饰品，也不是可有可无的多余的文字，只要写进文中，都会产生这样或那样的意义，大致有如下三种情况：一是烘托人物性格和品质。这种环境，与人物性格紧密相关，因而所写的环境，都是经过经心选择的，不是任何环境都能拿来。例如《孤独之旅》中暴风雨的描写，表现了杜小康成人般的勇气和坚强。二是为人物心理刻画服务，这种环境描写，与作者或文中主人公当时的心情是一致的，对人物心理状态起着进一步细化的作用，例如《我的叔叔于勒》的结尾的环境描写，实际上就是菲利普夫妇害怕见到于勒的心理的写照。三是为作品的主旨服务，就是为了衬托和突出文章的中心。例如《故乡》中结尾的环境描写，就是作者对新生活的向往和憧憬。

【真题再现】

一、2013宜昌

神奇的魔术师（冬苗）

    ①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。

    ②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。

    ③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。

    ④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。

    ⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。

展开全文阅读

    ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。

    ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日?

    ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!

28．文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。(2分)

                                                                               

29．文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节词语。(2分)

    约当茨在魔术师到来之前的态度是A         ，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是B           。

30．文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。(2分)

                                                                               

31．文章结尾说：“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么深层含义?(2分)

                                                                               

32文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?(2分)

                                                                               

33．文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香。请你写出《卜算子•咏梅》中含有此意的两句词。(2分)

                                                                               

二、2012恩施

泥泞（迟子建）

①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。

②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。

③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……

④这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。

⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。 (萤如令，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种丸违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑八鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。

⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。

    (选自《知识窗))2012年第3期，选文有改动)

9．文章重在写泥泞，但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么?

10．阅读文章②③两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么?

11．对文章第⑤段划线句子，你是如何理解的?

12．文章第⑥段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上．为什么会陷人另一种怀想?

13．有人说，春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它；有人说，春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它。你赞成哪一个观点，谈谈你的看法。

 

袁长俊