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教学反思
阅读:459 2014-11-13
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教学反思
七年级教学反思
文学与音乐是一家(课改心得之古诗文教学)
文学与音乐是一家
课改心得
按原计划,四月份教学任务是第三单元,但由于课文课程安排了两个单元的文言文。所以,在四月份里,我把第五单元的文言文先上了。在具体授课过程中,我结合新的课程标准,对教材进行了认真分析,发现在这一单元的诗词里有一些是被今人谱过曲的,于是我就大胆的提出了一种教学方式——唱古诗。
古诗词在初中语文课里占有很大的量,是培养学生文学素养的一个重要组成部分,因此,学好古诗词乃是初中语文教学的一个重点。可问题也很大,古诗文乃是古人所写流传至今的东西,现在的学生,特别是山区农村学生学习古诗文很头痛,教师在授课时也很伤脑筋。我们语文组针对这一问题专门组织了一次研讨会,结果大家一至认为,初中课本所选的古诗文题材多样,内容丰富,无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。要让学生在很短的一两天内就了解、掌握作品所含内容几乎是不可能的。所以,教师授课过程中应让学生多读多背而少讲。
由于古诗文写作时间离我们太远,许多学生读都是问题,更别说背了,但不背又不行。所以只有另辟蹊径。我们想到了唱古诗,唱对学生来说容易一些也较容易提起兴趣。后来,在早读时间,我先带学生读一两遍,使他们辩清楚字音字型,上课时重点讲讲疑难地方及思想内容。就教他们唱,遇到我不会唱的课文,就请音乐教师教唱。果然收到了良好效果。《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头明月几时有》等诗词,以往学生要用两三个早读时间才能背下来,可唱起来不用几遍已经能背了,至于诗词的思想内容,学生掌握多少了我们并不去计较,这毕竟是较高一层次的鉴赏。我们相信随着生活阅历的加深,在未来的人生道路上,他们总有一天能够悟出这些诗词的奥妙的。
古人写诗,多半时候是唱出来的,我们今人也要学会唱诗,只有这样才能与古人志趣相偕。正所谓文学与音乐是一家。
郑定华
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文学与音
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