学习目标、重点、难点

1、掌握“蕃”“濯”“鲜”等实词意义和“之”的用法。

2、通过诵读、背诵理解作者借莲花所寄寓的感情。

3、领会菊和牡丹对莲的作用。

一、巧自学

1、试写出一个描写莲花的句子。

 

2、了解作者：周敦颐，字茂叔，北宋（朝代）著名哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。

3、了解文体：“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

4、读准字音

蕃（      ）  淤（     ）  濯（      ） 涟（      ） 

蔓（      ）  亵（     ）  噫（      ） 鲜（      ） 

5、译读课文，理解文意 

1）、水陆草木之花，可爱者甚蕃。

水里和陆地上各种草木的花，值得爱的非常多。

2）、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不受到沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。

3）、中通外直，不蔓不枝。

（它的茎）中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节

4）、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉

香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏却不能贴近去玩弄啊。

5）、予谓菊，花之隐逸者也。

我认为菊花是花中的隐士 。

6）、莲，花之君子者也。      莲花是花中的君子 。

7）、莲之爱，同予者何人？

对于莲花的喜爱，像我一样的人还有什么人呢？ 

8）、牡丹之爱，宜乎众矣。

对于牡丹的喜爱，人应当是很多了。 

二、巧展学

1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

2、这几句话从哪几个方面描绘莲花的？

生长环境  体态香气  风度气质

3、作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？那还为了写什么呢？

作者写花就是写人，咏花就是咏志。作者通过对莲的外在姿态的描绘与赞美，赋予莲一种高洁的品格，不仅写景是美的，而且引人的思想向更广阔更深远的天地飞翔。

4、作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。

不同流合污  不孤高自许  通达正直  

不趋炎附势  美名远扬  品行高洁  令人敬重

5、作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？

作者写菊和牡丹，一是对莲的衬托，菊花是正面衬托，牡丹是反面衬托。在反复的衬托中既突出莲的品格，又表达了自己在污浊尘世间保持高洁品行的情怀；二是这三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择。 

6、作者对三种花的感情态度又是怎样的呢？

惜菊，厌牡丹，爱莲

三、巧习学

1古今异义：

亭亭净植     古义：      今义：

陶后鲜有闻   古义：      今义：

2一字多义：

可   可爱者甚蕃

     可远观

谓   予谓菊

     何以谓之文也

3词类活用：

不蔓不枝  名词蔓、枝用作动词，长藤蔓，长枝节 

香远益清  形容词用作动词，远播   

《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。

既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

 

刘珊珊