为我们喝彩      导学案设计

教学目标：让学生学会欣赏自己和赏识别人。

认知目标：让学生了解为什么我们要欣赏自己和欣赏他人。

情感目标：为了让学生通过活动去体验欣赏自己和赏识他人所带来的愉悦。

行为目标：让学生学会大方的去表达对自己和他人的欣赏。

教学重点：为了让学生能理解人人都渴望得到他人和自己的认可和赏识。

教学难点：让学生们发自肺腑的去欣赏自己以及欣赏他人，并且把这种欣赏推广到自己的生活中去。

教学流程：

心动时刻

1、上课之前，听老师讲“狗狗三兄弟”的故事

2、猜猜这三只小狗长大了会有什么不同？

3、看看图片中的三只小狗分别属于哪个主人？请你描述图片上的狗形象？为什么会这样？

小结，进入课题————为我们喝彩

心路心语——活动：喜欢我自己

师语：要别人为你喝彩，你必须让别人知道你

请每位同学写下三个问题的答案{1+5分钟}

1、外貌方面，你最喜欢自己的那个部分？

2、在品质方面，你认为自己那些方面最好？

3、在个人才能方面，你最喜欢自己的哪些才能？

4、每位组员在组内大声说出自己的答案。

5、注意：彼此尊重，尊重组员分享的内容。

6、活动小结

（1）大声分享优点时，你有什么感觉？

（2）羞怯说出自己优点的同学，我们再次掌声鼓励，给2分钟你们在组内再说说，让我们分享你的优点，其他同学也帮助说出他的优点。（2分钟）

（3）羞怯的同学，第二次分享时，你有什么不同感觉？组员帮你说出时，你有什么感觉？第一次不说出有什么顾虑？

过渡：分享自己的优点，我愉悦、自信；分享别人的优点，会有什么感觉？有什么特别体验？

心路心语——活动：让我欣赏你

1、每个小组选出一位嘉宾{没有想出优点的同学}

2、担任嘉宾的同学可以邀请组员站起来，站起来的同学对嘉宾伸出大拇指大声说：我很欣赏你，因为……

3、注意：真诚的表述

活动小结

（1）别人说你优点，嘉宾你有什么感觉？（意识不到的优点）

（2）什么样的赞美让你很舒服，什么样的赞美让你很尴尬？

让我欣赏你——活动感悟

1、被人赞美是什么感觉？

2、怎样的赞美让人最舒服？{真诚、简洁、不夸张、人后赞美、因人而异}

嘉宾回馈，赞美别人有没有给自己带来好处（如情绪变化）？

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共同分享电子稿图片1——6

心灵牧场

1、给我们怎样的建议？2、每天的自我欣赏和鼓励  看视频 3、鼓励语：“我很棒”“欣赏你……”                                                                                                                结束语：相信坚持下去，会发现，赞美和鼓励让我们的成长的道路变得更美好。

       龙泉中学  涂明军

                                                                                       2014年10月26日

 

涂明军