一、指导思想 

　　从学生实际出发设计能促进学生阅读水平，提升学生的语文素养的课题研究。本课题将在主课题的引领下着重开展课外阅读的研究。在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高学生阅读的能力多践行，深思。 

二、具体工作：

　　1、加强理论学习，提升理论素养 　

　　本课题组组长带领成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。 　

　　2、制订研究方案，扎实研究工作 

　　紧扣课题组研究的规划思路，制订切实可行的本学期研究计划，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。 

　　3、确定研究重点，提高研究实效 

　　本课题组成员计划以第一学段中的典型课例为突破，进行研究总结。 

　　4、不断总结经验，实现资源共享 

　　各课题组成员在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，各课题组成员要主动积极维护课题资料正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在街道学习会议上呈现，以实现资源共享，以让本课题起到一定的辐射作用。 　

　　三、日程安排： 　

　　1.制订本学期课题组研究计划。 

　　2.课题组理论学习（学习新课程标准中关于阅读的有关章节） 　

　　3.制定课题组成员本学期研究课安排表。 

　　4.课题组成员上、听、评研究课。 

　　5.课题组理论学习。（分享阅读，主题：学习新课程标准中关于阅读的有关章节） 

　　6.课题组成员上、听、评研究课。 

　　7.课题组理论学习。　

　　8.撰写与课题相关的论文和案例。 　

　　9.本学期课题研究情况反思与总结。 　　

　　10.收集、整理相关研究工作材料。 

刘薇