本文发表于《中学语文教学》1997年第11期

      欧阳宇

      李健吾的游记散文《雨中登泰山》是高中语文教材的开篇之章，足见其具有的典范性地    位。但是，多年来有一问题一直困扰着执教此文的语文老师，那就是这篇课文“预习提示”中提到的本文“描写了泰山别具情趣的景物和雨中登泰山的‘独得之乐’”一句的具体含义，“景物”容易把握，“独得之乐”就难于全面理解了。本人根据多次执教此文的不断揣摩和反复体会，认为过“独得之乐”可体现在三个方面：

      一、“乐”在欣赏到泰山的雨中景。    

      作者几十年盼望登泰山，初衷无非同前人一样游古迹、览名胜、攀险道、观日出，乃至领略一下“会当凌绝顶，一览众山小”的开阔和豪迈。但是“而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来”，然而正是这天与愿违的阴差阳错使作者与众不同地欣赏到了别具情趣的泰山雨中景：烟萦雾裹、朦胧迷离的崔嵬泰山，龙腾虎跃、声威赫赫的七股大水，訇訇雷鸣的涧溪，随风飘摇的流泉，一泻千里的飞瀑，还有水墨山水似的层峦叠嶂，真是一路雨水一路景；雨停了，然而，经雨水滋润的野花野草“挤挤挨挨，芊芊莽莽”，因雨水沐浴的绝壁青松千姿百态、各具情趣，被雨水涤荡的巉岩山石而更加神态毕现、维妙维肖了，那雨后的云海则更是变幻无穷、气象万千。正是“雨”，使泰山别具一种风貌；也正是“雨”，使作者走出“憋闷”而“兴致勃勃”、“意兴盎然”。若没有这“淅淅沥沥”的“雨”，李健吾恐怕只能沿袭前辙而己，哪有这多雅兴来享受到“独得之乐”呢?

      二、“乐”在体味到泰山的雨中情。

      雨中泰山的无限风光一路上“煽动”着作者的兴致和情怀。从作者出发登山的“兴致勃勃”，到中途的“抖擞精神”“有说有笑”；到“不知不觉”登上山顶，“走在天街上，轻松愉快”，我们不难体会到作者雨中登泰山的“一往情深”。文中对泰山雨中景物描写的用词也使作者的“独得之乐”跃然纸上：从桥孔“跃”出的“七幅闪光的黄锦”是那样的瑰丽和奇异；“懒洋洋的只是欲步不前”的湖水则另有一番韵味；“人朝上走，水朝下流”，“水声淙淙，跟我们跟到南天门”，给人的已不仅仅是愉悦的心境；还有那“几乎和它撞个正着”的飞瀑又给人带来几分惊奇、几分童趣；那“吸翠霞而天矫”的松树还能“把人的心灵带到一种崇高的境界”……这“雨中”景、“雨中”情、雨中的“独得之乐”，引出了一篇不落窠臼、独具风格的佳作。 

      三、“乐”在领悟到了登山的人生理

      巍巍泰山，壁立千仞；雄峻峭拔。山间环道，“羊肠逶迤”，不经一番手扪脚抵、奋力攀登之艰难困苦，哪有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪壮之气。作者雨中登山；雨衣扣胸裹足，可见困难重重；然而正是在这重重困难之下“敢于雨中登泰山”，才让作者领悟到了生命的哲理。那“吸翠霞而夭矫”的松树在悬崖绝壁之上、清风白云之间生长，能不给人以启迪和鼓舞吗?那“迈前脚，拖后脚”走过的慢十八盘也会让你感得到生命的艰难和向上的乐趣。而那紧十八盘，古人只见其“羊肠逶迤”“磨胸舁石扪天之难”，却不见“一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，侧着身子，赶到我们前头；一位老大娘，挎着香袋，尽管脚小，也稳稳当当，从我们身边走过”，这难道不是一种对在困难中前行者的鞭策与鼓励吗?是啊，“我不知道上了多少石级，一级又一级，是苦趣也是乐趣，好像从我有生命以来就在登山似的。”人生的道路，也像泰山的山路，但是只要你敢于不避风雨，奋力攀登，你收获的将是无穷的“乐”趣。这种领悟，也是作者的“独得之乐”的一个方面吧。  

      从上述可知，作者在篇末所指的“独得之乐”实际上是对全文的提纲挚领，这一“乐”贯穿在全文的写景、言情、悟理之中。

      以上管见，与同行切磋，向同行讨教。