网友：预测一下今年作文的命题范围？

　　王大绩：仍然是话题作文。这个咱们也说过，话题作文本身就是非常宽泛的。另外也是有一定限制的话题作文，如果说真正要做某种预测的话，其实不应该预测的，预测的人也没有好果子吃，但是大家普遍的认识，就是我所见到的北京市各区的第一次练习，和第二次综合练习中，看到的普遍的现象就是更倾向于对一个问题的多种认识。例如海淀区的第二次练习的题目是“冷与热”，这和去年是有所不同的。去年海淀区的题目，两次的练习，一次是“风”，风有有形的有无形的，有好的，有坏的，风的话题谈。第二次是“网”，有有形的，有无形的，有好的，有坏的，就网的话题来谈。这次是冷和热，你可以肯定冷好，需要冷静，也可以肯定热好，需要热情，也可以说某一些时候需要冷，有些时候需要热，可以谈自然中的冷热，也可以谈人际生活中的冷热。刚才说朝阳区的题目，也是快走和慢走，可以赞成快走，也可以赞成慢走，也可以说有时候应该快，有时候应该慢，因为生活中的很多事情都是有多种看法的。

　　大约今年应该比较倾向于这个方面。当然这种猜测是不够负责任的。有同学问到，当然不能不回答。这个问题也可以无可奉告。无可奉告大概更稳妥，但是不是同学所希望的，因此在这里做一个不够负责的猜测。

　　网友：作文题目应该注意什么问题？

　　王大绩：作文题目最重要的是你一定要写上题目。我说这个话可能有点玩笑。但是从历年阅卷来说，有些同学把题目忘记了。忘掉题目的损失绝不是说你没有拟上题目扣掉的一分，两分，题目是一篇文章的眼睛，阅卷老师看你的作文没有题目，没有眼睛，他还有好印象吗？并且你的作文的题目是引导老师抓住你这篇作文的要旨，线索和核心问题的。没有题目，就失去了线索，很不容易把握，所以损失不是没写题目这一条。

　　第二个不好的方面，就是把话题误认为是题目，例如假如记忆可以移植，就认为题目是假如记忆可以移植，这样也可以，但是失去了一个利用这个文题展示文章的线索的机会，因为文题是文章的眼睛。去年也是，就是用答案是丰富多彩的来命题。好的作文题目，头一个应该是可以提示作文的中心和主要线索的，或者这个题目可以引起读者阅读的兴趣，当然应该是精炼的，应该是带有文学意义的，这样的题目比较好。

　　网友：作文的主题直接写出来好，还是含蓄一点好？

　　王大绩：对于考场作文来说，直接写出来更好。我前面做了一个明确的限定，就是考场作文。当然至于你向报刊投寄的文章，不妨含蓄。因为读者有的是时间去琢磨，去争论，去讨论。但是咱们刚才说过，考场作文的目的很清楚，你写这篇作文和别的作文的目的不一样，就是参加这次考试，就是获得比较高的分数，从而自己能够进入自己理想的大学，就是这么一个目的，而且读者就是阅卷老师一个人。与其让他琢磨半天，他也没有时间去琢磨，为什么不非常明朗地摆在他面前呢？如果说你能够很含蓄，同时又能够很清楚地让老师捕捉到，这当然也是很好的事。不好的就是晦涩，非常隐蔽、隐晦，老师读半天读不明白的作文不好。考场作文不只是中心思想一个方面，就是整个文章的文风应该是明朗一些，简单一些，不要过于复杂和拖沓。因为终究你是在一个小时之内，是在一千字之内的一篇文章，而且你的目的是考试，你的读者只有一个人。这些条件大家不能不充分考虑。

　　网友：能不能谈谈今年高考作文可能出现的形式？

　　王大绩：当然就是话题作文的方向了。无论是哪种形式，实际上，同学没有必要过多关注这个方面。因为无论是哪种形式，要求的都是考生的一种基本能力。这种基本能力咱们如果概括起来说，就是你的才学识三个方面。你的才就是你的语言能力，你的学就是你的积累，积累包括你的书本知识的积累，你对生活观察的积累。再就是识，你的见识，你的见解。一个同学如果有才学识这三个方面，高考这个文题来说一定是写中学生熟悉的东西，而且是让全国几百万考生，大家都在同一个起跑线，大家利益平等，不能倾向于城市的学生容易写，农村的学生不容易写。不能这样，不能是男同学容易写，或者女同学容易写，应该是大家比较平衡的情况。

　　所以在这方面，对命题的范围是没有必要去担心的，如果想压上这个题，直接碰上，没有这个可能性。如果说有这个可能性，因为话题作文给你提供了非常开阔的天地，需要你利用话题这个形式去把你的才学识表现出来。

　　网友：高考作文是应该更加口语化还是书面化一点？

　　王大绩：就一般的文学作品来说，口语有口语的好处，赵树理，孙犁都是用口语写出非常优秀的作品，脍炙人口的小说，书面语有书面语得好处，比较凝重、郑重。对于高考作文来说，如果说我们只对非常狭隘的，应试的角度来说，应该是你的书面语的运用没有达到很纯熟的程度，没有达到得心应手的程度，应该是以书面语为主，如果你写成描述性的文章，里面有人物的对话，里面有穿插一些口语的色彩，也未尝不可。

　　比较担心的就是同学口语的运用不是很纯熟，所谓口语的运用不是平时怎么说，作文就怎么写，作家运用的口语写出来的优秀的文学作品，是一种提炼的一种艺术加工之后的口语，并不是说我们现在这话怎么说，到作文里就怎么写，那样是写不出好的作文来的。因为作文终究是一种书面语的表达形式，应该是以书面语为主，如果有哪个同学是真正的口语运用非常纯熟，不流于过于圆滑的样子，不妨用你熟悉的语言来写。但是对于多数同学来说，应该还是注意一下，这终究是一种书面语的表达形式。

　　网友：是不是一定要思想积极，才能得高分？

　　王大绩：是吧。当然是应该积极向上的，任何大学，就是你将来所从事的科学研究，也不希望你是一个消极的人。

　　当然我估计这位同学的意思不是这个，你所说的消极和积极，是说是写生活中的光明面还是不好的方面呢？这都是可以的。写生活中的光明，发现生活中的美，赞颂它，使更多的人学习，使社会更进步，当然是积极的。如果写生活中的阴暗面，发现它，批评它，引起人们的警戒，立意还是积极的，希望我们的社会，我们的国家，我们的生活变得越来越好。但是对于同学来说，你应该更多的还是关注生活中的美好的事情，而同学中恰恰比较欠缺的，往往是对生活中美好的东西熟视无睹，对生活中不尽如人意的地方很敏锐。比如你从小长大，十七八岁，你的爸爸妈妈为你做多少事情，付出多少辛苦，你视而不见，是理所当然。如果一句话说得不好，一件事做得不如你意，就感到很不满意。如果你从爸爸妈妈身上看到某种自私，就可能义愤填膺，甚至可以绝交，是很片面的。

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　　在你的班级中，从高一到高三要正常运作下来，有多少同学，还有老师，包括你自己付出了很多努力，这些你可能觉得很平常，根本视而不见，班里如果有一个同学，或者老师表现出一点不太好的地方，你可能马上就会觉得非常敏感，而且滔滔不绝地去议论。我觉得，更主要的还是应该关注生活中美好的东西，尤其在高考的考场上，要想到阅卷老师的心理，当然他希望是一个感情美好的，能够给他一些生活中美好的东西，大热天，给老师填堵不太好。

　　网友：我们有一些作文题目叫零是什么，文学家认为零是句号，数学家则认为零是另外一种含义，我认为零就是零，没有必要把简单的问题复杂化，老师认为我跑题了，您怎么看？

　　王大绩：你没有跑题，零就是零也是一种答案。就是看你能不能接着联想，什么都不是，初始意义就是零，就这个意义，能不能展开合理的联想，在生活中有很多事情，应该从原始意义来想。例如人，可以给人赋予更多的含义，但是人本身就是人，这是最基本的一点。我们吃饭也是，可以说是饮食文化，或者是怎么样，有人利用它腐化，利用它去行贿，但是吃饭最原始的目的是就是维持一个人的生命。我就从最本始这一点来谈一个问题，我可以想任何问题我们都可以很多方面去展开联想，但是不要忘了，还有一个原始意义。如果能从这么一个角度，很好地把你的道理说得合情合理，老师也不会认为你跑题。

　　网友：高考阅卷老师也会以你的角度来看吗？

　　王大绩：就涉及到怎么创新，创新不只是有一个创新的想法，还要合情合理。我们想象飞上天，我们要真正飞上天，还要做很多符合科学原理的事情。我们的想法很创新，但是在说明的过程中要合情合理，有一步不合理，飞机上不了天，要掉下来。

　　网友：议论文比较容易上手，不太容易拿高分，怎么才能写好议论文呢？

　　王大绩：议论文未必不能拿高分。例如北京市高考，以前从来没有给过满分，打击是1980年，第一次评了一篇满分作文，当时这位同学写的是一篇议论文，就是读达芬奇的画有感，我觉得这位同学可以找历年的作文优选，看一下，他是第一次打满分，那是很不容易的，现在满分多了。立意和别人的不一样，别的同学说，这位同学的立意是名师出高徒，他的前几句我记得很清楚，他说自古说名师出高徒，这话实在不假。开门见山，分成两半。依我看，起码分成两条，一是师之教有方，二是徒之学不殆，离开这两条，既称不上名师，也出不了高徒。第四句扣住原材料，著名画家福罗基奥手下出了达芬奇。便是很好的一例，四句话符合议论文的语言要求，论点鲜明，而且分论点，和后面的整个论证是结为一体的。这位同学爱写议论文，也擅长写议论文，找1980年当时高考的优秀作文选，都有这篇作文，你可以看一下，对你是有启发的。

　　网友：我的作文据老师说十分晦涩难懂，但是文笔比较熟练，怎么样才能扬长避短？

　　王大绩：老师给你的提醒是对的，晦涩难懂是高考的大忌，如果你的作文作为文学作品发表在报刊上是可以的，你作为爱好，写出自己的文集，在朋友当中流传，当然也会引起很多大家的遐想，大家可以开一个沙龙，就这个事争辩一下，也是人间乐事。但是在考场上，如果你写的很朦胧，很晦涩，阅卷老师不能接受，或者没有看懂，你不能怪阅卷老师，文章是用来交流的，让多数人看的，阅卷老师的水平应该是社会平均值之上吧，他都看不懂，你的作文可能就有问题，因为你的作文并不是大家长期去探讨、思考，去争论，而且没有你进一步向老师说明的可能，如果当面谈这个问题，你再解释一下，人家也可能接受。

　　我经常看到这样的同学，老师说我写的作文不明白，我解释一下就明白了，但是阅卷的时候你是不能解释的，希望这位同学不要浪费了或者辜负了你纯熟的文笔，用你纯熟的文笔写出非常明朗的考场作文，这是非常明智的选择。

　　网友：话题作文既不能写成记叙文，也不能写成议论文，是不是既要叙述又要议论？

　　王大绩：没有说不允许写成什么样的。2000年的时候是一切都可以，写诗歌也行，写戏剧也行。如果你看一下2000年北京市出的优秀作文选，就有一篇很好的小品，就是写戏剧的。都可以，没有这种限制，但是对于同学来说，一个是课业的紧张，一个是对诗歌、戏剧这种特殊的文学样式，这种体裁可能把握得不是特别熟练，那你就不要冒然地写诗歌，写戏剧，因为这些文学体裁都有相当专业性的特殊的技巧和要求。比如诗歌要求语言精炼，要求用形象语言来写，戏剧要有戏剧的冲突，要求人物的对话的特色，性格特征，这些可能都是在考场上一个没有经过专门训练的同学，很难真正驾驭的，他可能是戏剧的形式，结果是没法演出的戏，这当然是很吃亏的。这里面，同学们读得最多的，练得最多的还是描述性的文章。记叙文，人物有一点典型的意义，写成小说也可以，有一定的情节，或者是议论文，或者最好是散文，你只要有很开阔的联想的思路，有明晰的线索，散文也很好驾驭。

　　网友：老师说作文不能老是空发感慨，请问如何将感想和理论联系起来？

　　王大绩：空发感慨也是我的学生常犯的毛病，我可以举两个例子，怎么叫空发感慨，怎么叫具体化。

　　例如这位同学写，这是今年考试杂志上的一个作文题，题目要有我和精采两个字，他写我渴望精采，他开头说，象烟花只有被点燃的时候才能放出最灿烂的光彩，这是抒情的语句，也不是特别空，但是他为什么不具体写出来，例如每个节日，例如千僖日，后面写，象作家，只有经历磨难的时候才能写出最精采的文章，作家是很泛泛的，为什么不具体一点呢？象巴金还是曹雪芹，你不是马上就可以把曹雪芹的事迹写进去了吗妈？曹雪芹著书黄野村，家里连喝的粥都没有，但是他十年辛苦不寻常，象人们只有享受暴风雨之后，才能看见天空中美丽的彩虹，你为什么不写我们中国人民呢’我们中国人从此站起来了，新时期改革开放之后，焕发出的生机，这就是具体化了，但是这位同学就没有具体化的意识。

　　再看一个例子，我们可以为作出一道难题而欢呼，这就是一句概括性的话，为什么不说某一道具体的难题，利用九点共圆，证明出来了，或者说我们能作出歌德巴赫猜想，证出1＋2。另外为动听的旋律陶醉，你能不能具体一点，是命运交响曲，还是月光曲？这就可以引起人们很多的遐想。后面又写，作家们写的一个又一个神秘梦幻般的世界，又是一个空泛的概念，能不能具体一点？是一千零一夜，蒲松龄的作品，还是安徒生的童话？我们和同窗好友长谈，能不能举一个具体的实例，比如说杜甫给李白写的诗，甚至电影里出现的秋瑾送徐锡林的镜头等等，都可以写这种真正的实例的道别嘛，三言两语就可以。无论悲伤痛苦……能不能具体化，什么时候为谁悲伤啊？很多文学作品，很多著名的诗句都可以写进来。

　　我前几天看到一篇作文，给我很深的印象，他说青鬓转白，是美人心事，尚能饭否？乃良将块垒。这就是具体说的，尤其是尚能饭否？都是我们每个人学过的，辛弃疾的作品，写的是廉颇，包括了廉颇，也包括了辛弃疾自己，也包括了古往今来的很多的这种有匡复国家报复的良将。这就是很具体化的，这为同学就是把他的才学识充分地表现出来了，没有一定的阅读量，没有把他阅读过的文章和诗歌这种语言，和他自己的语言很好地融合起来，他写不出乃良将块垒这五个字。这篇文章要有具体的内容，我们经常说，古典诗词里要用典故，能够充分他的诗歌，我们作文里为什么不能用典故呢？具体地讲，当你想神秘梦幻般的世界的时候，你就想想，什么东西让你有了神秘梦幻般的世界的概念呢？是安徒生的童话，是一千零一夜的小说，还是蒲松龄的故事啊？如果写出来，表达梦幻般的世界，不是就是具体的内容吗？一些同学老是泛泛地写，不能具体地联想到某事，就写出空泛的文章。

　　网友：如果文章内容写得过于专业，比如说我写棒球赛，可是老师不懂什么是牺牲打，那么这样会得高分吗？

　　王大绩：我觉得，看你是不是很好地和话题作文结合起来。如果你能够和你的话题很好地结合起来，去谈这个，当然也不是说不可以。例如，假如记忆可以移植，你就移植一个棒球运动员的记忆，你可以有专业的术语，问题是你不能只有专业的术语。前面也说过，你的立意和选材，一定要有四个标准，其中一个，你刚才也意识到，你的阅卷老师是不是能够懂，你的文章本身就应该让读者懂，而读者只有一个，如果叫你的读者不懂，你也知道他不懂，不就等于这篇文章没有达到你的目的。我们也知道，你学一篇科学小品，面对的是没有专业知识的，不具备这种专业知识的普通读者，那些作家，吕叔湘都要深入浅出地说这个事。你刚才说的牺牲打，能不能用比喻的形式呢？你终究不是在报纸上，在棒球的专业刊物上介绍棒球的专业知识，你也不是写棒球教材，你的读者就是阅卷老师，阅卷老师没有相应的专业知识，你能不能用深入浅出的方式，用形象的方式介绍给他呢？如果你能，就写。如果你只熟悉专业，不具备相应的联想能力，能不能用形象的方式来解说，那么你只能忍痛割爱，别写你专业的东西了。