教学目标 知识与技能：

1.有感情的朗读、背诵课文。

2.理解并积累通假字、古今异义词和句式。

3.学会托物言志的写法。

4.体会作者寄寓的思想感情。

过程与方法：自主、合作、探究的学习方法

情感、态度价值观：培养健康高尚的审美情操。

教学重点 1.理解并积累文言知识。2.疏通文言语句，分析主要内容。

教学难点 1.理解作者在文中所寄予的思想感情。

2.学习托物言志的写法。

教学准备 PPT课件、音频

教学过程 【A】教学流程、教师活动、呈示内容【B】学生活动

一、导入：

我们经常见到一些文章写蜜蜂表现勤劳，写黄牛表现忠厚，写梅花表现傲气等，都是用了托物言志的写作手法，今天我们要学习两篇很典型的托物言志的小短文，大家先看一下自读提示。

一、介绍作者和文体。

作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。

“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都要用韵。文辞精练，读来铿锵有力；篇幅短小，最短者不足十字，与格言相似。

二、

三、全班齐读。

四、结合书下注释，请学生尝试翻译。

五、提出重点字词。

六、理解主旨。

结尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德馨”相呼应，表明作者要立志效仿古人，做一个品德高尚、受人敬仰的君子，这就深化了文章的主题。

七、当堂背诵全文。

学生举例

学生完成学案中“夯实基础”部分的题目。

学生自主思考，理解文章内容



调动学生学习积极性

检查学生预习的效果。

学以致用

概括总结

板书设计               

作业布置 完成学案

课题 22《短文两篇》

课时 第   2   课时，共   2  课时 课型 讲读课

教学目标 知识目标：

1.有感情的朗读、背诵课文

2.理解并积累通假字、古今异义词和句式。

3.学会托物言志的写法。

4.体会作者寄寓的思想感情。

能力目标：自主、合作、探究的学习方法

情感目标：培养健康高尚的审美情操。

教学重点 1．理解并积累文言知识。

2．疏通文言语句，分析主要内容。

教学难点 1、理解作者在文中所寄予的思想感情。

2、学习托物言志的写法。

教学准备 课件ppt、音频

教学过程 【A】教学流程、教师活动、呈示内容 【B】学生活动 【C】备注

（活动目的或其他）

一、默写《陋室铭》。

二、导入新课。

今天我们继续来学习托物言志的写作手法，一起来看周敦颐的《爱莲说》。

三、介绍作者以及文体。

　　宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。

   “说”是议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。

四、检查预习。

五、教师范读。

六、学生自读自译。回答问题。

1、你认为莲花具有哪些高贵品质？

2、陶渊明为什么独爱菊花？

3、文中为什么要写牡丹？

七、当堂背诵全文。

分小组演示学习成果



检查上节课学习效果

学习能力的培养

板书设计  

作业布置 完成学案

教后反思

 

李双十