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班主任心得
阅读:319 2015-12-14
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班主任心得
八年级班主任心得
班主任工作之我见 (八年级)
班主任工作之我见
班主任工作事无巨细,应从小事做起,点滴渗透让学生学会做人做事。下面我谈谈自己的一点见解、
、一、做好班主任工作职责
班主任的工作职责有:1、学会基本的教育理论;2、教给学生为人处世的道理及学生学习方法的指导;3、对学生进行珍惜生命的教育; 4、整合学科教师的资源;5、指导家长教育子女的方法。6、告诉学生具备成功人的特质是什么?
由班主任的工作职责可以看出,班主任的工作是全方位的,一方面自己要学习和掌握教育管理学生的理论及政策,另一方面要指导教育学生的学习与生活,还要处理好与班级有关的各种事务,对当地的风土人情要有一定的了解。因此,一个知识全面,善于引导学生的教师,可以成为受学生欢迎的班主任。人们常说的春风化雨、细雨润无声是对班主任工作娴熟且有艺术性的赞扬。
二、 教师应提高自身修养
作为班主任,要有较高的思想道德品质修养水平,能为人师表,这是做好班主任工作的前提。班主任和学生接触得最多,对学生的影响也最大,因此,班主任首先要给学生树立一个好的榜样,用自己的人格力量去影响学生。俄国教育家乌申斯基说:“在教育工作中,一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”“没有教师对学生的直接的人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。”话说得很明白,教师的人格就是教育,体现着教育的力量。因此,教师,尤其是班主任要想教育学生,教育好学生,首先就要提高自身的人格修养。我们的一颦一笑、喜怒哀乐都躲不过学生的眼睛,他们会根据自己的感觉做出相应反应。如果我们和蔼可亲,学生就会心情舒畅,思维也会变得积极活跃。教师积极乐观的性格会对学生有很大的影响,故,平时有意识地在生活中贯穿这种思想。
三、 教师要有“爱心”和“爱”的能力。
教师的职业素质要求教师应该忠于人民的教育事业,甘于在教师岗位上无私奉献。正如著名教育家陶行知先生所说的“捧着一颗心来,不带半根草去”。冰心老人说过:“有了爱便有一切”。教书育人是教师的天职,而“育人”更是班主任的首要天职,这其中,“爱”便是根本。只有当班主任的你全身心地去爱学生,时时刻刻想着学生,学生才会同样的爱你这个老师。爱得深、切、诚,才能唤起他奋发向上的勇气,对生活、学习充满信心,才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。
“爱”这个字说起来容易,做起来却是非常难的。首先,你要“爱”每一个学生,平等得对待每一个学生,不因他们的成绩或家庭背景不同而有着不同的态度。其次,“爱”是要与学生打成一片,成为学生的知心朋友,把他们的喜怒哀乐放在心间。最后,“爱”是一种包容与信任,包容每个学生的兴趣、爱好与脾气。让学生不但要有爱心而且要有传递爱的能力,才能为社会服务。那么从现在开始就要具备爱的能力,努力学习全面,自己提高自己的综合能力,不断塑造自我。
四、注重德育渗透
德育作为五育之首,作为一种相对独立的社会实践活动,对学生个体的发展、教育活动的实施、社会的进步都具有重要功能。所以作为班主任就应该肩负起德育工作的重任,发挥主导作用,结合儿学生在不同年龄阶段、不同身心发展水平下思想品德发展的不同需要,采取多种形式,注重知、情、意、行的统一,因势利导,因材施教,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、民主法制与纪律教育、人道主义和社会公德教育、理想教育、正确人生观与科学世界观教育。真正促使学生成人、成才,做到德育立人。
五、加强班风建设
班级教育功能的发挥和教育目标的实现,“最主要的教育手段,就是良好的教师集体和组织完善的学生集体”(马卡连柯语)。班主任就应该将组织和培养班集体作为最重要、最经常的工作,加强班风、学风建设。在建立健全班级组织的基础上,充分调动学生的主动性,集思广益,确立班级共同目标,以发挥其指向作用、激励作用;根据学校工作的要求,积极组织丰富多彩的班级活动,做到思想性和实效性并举,知识性和趣味性并重,多样性和群众性统一;指导学生进行自我认识、注重自我体验、加强自我调节、引发自我激励,以强化自我教育。只有这样,班主任和全体班级成员一道,严格要求、反复训练、扶正祛邪,才能形成良好的班风,优化班级文化,构建良好的育人环境、发展环境。
我深知班主任工作的艰巨性和艺术性,以上仅是自己在实践中的一点体会,愿与各位老师共勉。
刘小妮
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班主任工
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