山东省沂水县第二中学   刘智玉  于克生 邮箱：sdyslzy@163.com      

      从2000年开始，高考语文科考试说明将高考作文的能力要求分为基础等级和发展等级。2001年基础等级增加了“感情真挚”的要求，2002年，发展等级中的“深刻透彻”改为“深刻”，“生动形象”改为“丰富”。总的说来，近三年的高考作文能力要求保持相对稳定。

      基础等级的具体能力要求是：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康，感情真挚；④中心明确，内容充实；⑤结构完整，语言通顺；⑥书写规范，标点正确。

      发展等级的具体能力要求是：①深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用）；②丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）；③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，温居有意蕴）；④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。

      高考作文的评分标准，就是依据这两级能力要求制定的。考生的作文只有体现了高考作文的能力要求，才有望获得好成绩。因此，正确认识并掌握高考作文的能力要求，是写好考场作文的重要前提。

      基础等级方面，临场作文出现的问题一般不在题意上，因为话题作文的要求比较宽泛，考生只要围绕话题写便不会跑题；也不在文体和结构上，因为话题作文取消了对文体的限制，而一般考生又大都具备了构建文章结构的基本能力。这些方面，高考评分时一般拉不开距离。真正拉开距离的首先是文章的思想内容，其主要表现：一是文章抒发的思想感情不真实，甚至存在着一些低调的不健康的东西；二是缺乏鲜活的材料，文章内容不充实；三是文章的语言表达，尽管一些文章还算得上文从字顺，但语言的贫乏、表达的生硬，都会使文章大为逊色。此外还有卷面问题，书写的不规范、文面的不整洁，也直接或间接的影响了对作文的评分。所有这些，都是考场作文时要注意防范的。

      发展等级方面，临场作文出现的问题比较多，概括的说，就是不能很好的体现这一等级提出的能力要求。“深刻”是说认识到位，说理透彻，表现在文章中，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的本质，或观点具有启发作用，等等。认识能力高，分析能力强，是文章思想深刻的前提；而思想深刻的文章，最容易受到阅卷者的青睐，获得高分。“丰富”主要用于评价文章的内容，无论什么体裁的文章，丰富的内容最容易给读者留下深刻的印象，最能打动评卷人的心。而内容的丰富依赖于材料的丰富，依赖于真实的鲜活的材料所表现出的丰满形象和深远意境。“有文采”是就考生的语言运用能力而言。语言是思想的载体，很难想象语言贫乏枯燥无味的人会写出思想深刻、感情真挚的好文章。“有创新”是发展等级中最重要的一项，因为我们的学生普遍有个弱点，那就是创新意识不强，表现在文章中，就是墨守成规，人云亦云，一点儿个性也没有，这与呼唤创新人才的时代精神不相适应，而倡导自由表达，鼓励创新思维，恰恰是高考命题的宗旨之一。

      发展等级对考生作文的成绩影响最大，考生与考生之间的分数差距往往是在这一等级的评分上拉开的，因此，考场作文时要努力争取。其实，获得发展等级的高分并不难，因为高考对这一等级采用了“一点评分法”，所以考生的文章只要有一点表现突出，就可以获得本等级的最高分。发展等级提出的四项能力要求都做到，难；只做到其中的一项，对于大部分考生来说还是不难的。

      明确了高考作文能力要求，对于写好考场作文就已经做到了“心中有数”。但高考作文是限时作文，考生必须在规定的时间内完成，因此，要保证有效成文，还必须在准确审题、快速构思和有效成文上动心思。

      准确审题是写作成功的前提，包括读材料、读话题、定立意、选文体和拟题目五项内容。

      话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成，其中，材料是话题的依托，话题是写作的中心，注意事项是对写作提出的补充要求。审题时，这三部分都要认真揣摩，万不可顾此失彼。近几年高考降低了审题难度，但“降低”不等于“没有”，如果不仔细审题，便很难保证写出来的文章符合题意。例如，2001年的高考作文话题是“诚信”，这个话题本身包含着“诚”和“信”两重意思，其中，“诚”是内在素质，“信”是外在表现，合起来，是诚实、讲信用的意思。但有些考生忽略了对话题的全面解读，片面的理解为“真诚”、“诚意”或“信仰”、“自信”等，结果偏离了题意。还有些考生不认真审读提供的话题材料，没有注意材料的提示作用和导向性，结果被材料中“健康”、“美丽”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这六个起陪衬作用的因素所干扰，错误的把写作重心放在这些方面，造成了写作重心的严重偏移。

      由于话题作文的多维性，每个话题作文命题都包含着不止一个的立意角度，因此，还要善于从众多的话题角度中筛选出最适合自己的角度去立意。例如，2000年高考作文“答案是丰富多采的”这一话题，可供选择的立意角度就很多，像生活态度、思想意识、人生哲学、思维方式以及人物评价、历史反思、职业选择、个性发展等。这么多的立意角度选什么好呢？聪明的考生往往“择其一点，不及其余”，然后从这一点上借题发挥，写出了优秀的考场作文。总之，立意对文章写作的成败至关重要，应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫，最好能体现出创新意识，这就需要有见地，有胆识，善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。

      立意明确后，接下去就要考虑文章的体裁和题目。对于文章体裁的选择，可以“取其所需，扬长避短”。取其所需，就是服从表达文章主旨的需要；扬长避短，就是充分发挥自己的写作特长。这样，写起文章来就能做到挥洒自如。然后，在根据文章的立意和文体特点给文章拟一个恰当的题目。题目是文章的眼睛，要仔细推敲。一般说来，记叙类的文章应力求含蓄形象，议论类的文章应力求凝练警醒，最好让评卷人一看题目便能够识其人、通其意。

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      快速构思是写作成功的关键。快速构思的过程，实际是一个快速调遣材料表达中心的过程。文章中心的表达因文体而异，议论文重在明确，用材料证明；记叙文贵在含蓄，让事实说话。无论写什么体裁的文章，表达中心的材料都是必不可少的。材料是文章的血肉，没有材料，文章的内容便丰富不起来；有了材料而不加选择，文章的思想也深刻不起来。因此，选用什么样的材料表达中心，便成为考场作文构思的首要问题。

      安排材料的过程，实际上是一个组织文章结构的过程。从整体上看，采用什么样的结构形式，遵循怎样的写作思路，都要根据不同的文体特点通盘谋划，就局部而言，哪些在前，哪些在后，哪些该详，那些该略，也都要根据行文的需要妥当处置，这样，材料的安排才会有条不紊，井然有序。此外，文章怎么开头，怎么结尾，如何组织段落和层次，如何进行过渡和照应，也要精心进行设计，只有这样，文章的结构才算得上严谨和完整。

      以上构思的全过程，可以用一份简明的提纲来表示。提纲是文章内容的浓缩，也是行文思路的体现，要在考场上快速成文，列一份明晰的构思提纲是非常必要的。此外，一些考生写话题作文时常常复制话题，原地打转，或者东拉西扯，文意散漫，有这样一份提纲控制，有利于防止这类毛病的发生。

      有效成文是考场写作的最后一步。在构思过程中已经形成了完备的写作提纲，所以这一步的主要任务就是运用具体的语言文字将提纲扩展成文章。语言是思想的载体，运用得好，可以使整篇文章生辉；反之，则可使文章的写作前功尽弃，因此要全力以赴，决不可等闲视之。

      对语言的运用，首先要做到词能达意、文句通顺，这是基础等级的起码要求。在此基础上，在调动一切艺术手段，努力做到语言生动，意蕴丰富，这是发展等级的要求。此外，还要体现出文体特点，议论性的文字要做到准确、严密、富于逻辑性，描述性的文字要做到贴切、灵活、富于形象性，等等。人们常说记叙文以情感人，议论文以理服人，这“感人”、“服人”的力量若没有语言表达来传递，单凭孤立的观点和材料是显示不出来的。

      对于文章的扩展要一气呵成，文章写成后要注意检查。只有这样，形成的文字才是有效的，写成的文章才是成功的。

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