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浅谈材料作文(教师中心稿)
大兴区黄村八中 袁洪智
一、什么叫给材料作文:给材料作文(供料作文),是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
自1977年恢复高考以来,25次高考,21次是给材料作文。▲纯命题作文只有4篇:1977年,《我在这战斗的一年里》;1982年,《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》,副题:《有一分热,发一分光》;1988年,《习惯》;1994年,《尝试》。权威人士估计,2001年高考作文仍将是给材料作文。这种作文形式的优点:
1.有利于考生发挥自己的作文水平。
2.限定了作文的范围,增强了评判的公正性。
二、给材料作文的形式:主要由两部分组成。
1.材料:作文所依据的文字信息。
2.指令:作文所遵循的规则要求。
三、给材料作文的类型
1.材料是引发型:所给材料是引发作文的基点。例:1984年,1986年,由《树木·森林·气候--谈 》引出对社会问题的议论;引出你的看法;1989年,引出对报考志愿的看法;
2.材料是启发型:启发联想、感受、想象等。例:1980年读《画蛋》一文的感想;1990年,启发以第一个小姑娘的话立论,联系生活实际写一篇议论文;1997年,根据材料自选角度,自拟题目,联系实际写一篇议论文;1999年,启发“假如人的记忆可以移植的话,它将引发你想些什么呢?”;2000年,启发以“生活是丰富多彩的”为话题,写一篇文章。
3.材料是评论型:1996年,以“我更喜欢漫画《 》”为题写议论文。
4.材料是说明型:1983年、1993年、1996年根据所供图画写说明文。
5、材料是续写或补写型:1992年,续写“春雨潇潇”;1993年,补写“夏日的夜晚”;1998年,补写《妈妈只洗了一只鞋》
6.材料是改写、缩写、扩写型:
(1)改写:把一篇作品原来的体裁和样式改变为另一种体裁和样式。是以原作为题材的在创作。例,把小说改编成电影或电视剧。1979年,改写《陈伊玲的故事》。
△改写的方式:A.改内容 B.改形式 C.改文体 D.改主题;
E.改线索 F.改结构 Q.改人称 L.改表现手法。
△改写的要求:A.明确要求:内容、形式、准则;
B.研读原作,准确深刻地理解原作;
C.发挥自己的想象力。
△改写的原则:A.把握中心 B.合理剪裁 C.选好角度 D.方式合理 E.符合要求
(2)缩写:把长文章缩短到需要长度。例读书笔记、编板报、电影说明书、剧情介绍。
△原则:忠于原文,全面、准确反映原文
A.忠于原文内容和思想:①议论文:中心论点、分论点、主要论据;②记叙文:情节事件、人物思想性格、作者感情思想;③说明文:特征、顺序。
B.忠于原文结构:①段、层合并,细节调整,但基本结构不能变;②详略地方与原文同
C.忠于原文风格:①人称不变;②语言风格不变
△步骤:
A.读懂、画标记:①要点:议论文的论点、论据;记叙文的要素;②应保留的文字;③要删削的文字。
B.写:①合并法进行概括;②抽象法进行概括;③删削:小删:附加成分和次要句子;大删:次要人物、不重要的叙述和细节。
△ 常见毛病
A.掺杂自己看法、抒自己感情、加入评析、发挥;
B.缺乏连缀,成了提纲;
C.突破字数,不能缩到应有程度。
(3)扩写:短文扩长。
△原则:忠于原文(同缩写)
△方法步骤:
A.读懂弄清:记叙文:中心思想、情节结构、语言风格;
B.议论文:论点、论据、论证。
△扩展:把抽象变具体,变详尽
A.记叙文:①加细节;②加描写(外貌、心理、语言动作)。
B.议论文:论述。
△ 增添:A.记叙文:增人物,添情节(附和中心和情节逻辑);
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B.议论文:增论断、论据。
△毛病:A.扩而不开;B.想象不合理。例,1979年,改写《陈伊玲的故事》。
7.引申型:1987年,结合材料写一篇"理论对实际的指导意义"为观点的议论文。
8.其它
四、怎样写给材料作文
1、认真研读材料和指令:
A.研读材料:把握主旨,根据指令找到可供作文的信息和条件。
B.研读指令:理清指令点的数量,弄清哪些是核心指令,哪些是辅助指令。
2、打腹稿(3~5分钟)。
3、供料作文的结构安排:
A.引论:由材料引出;
B.本论:由材料联想相关材料进行论证;
C.结论:“所给材料”与“联想材料”融合,得出结论。
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