中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
教学论文
阅读:1291
标签:
教学论文
2002年高考第5题质疑(网友来稿)
浙江省江山中学 夏天亮
今年全国高考第5题存在一些值得商榷的地方,现将试题略作如下分析,希望能引起有关部门的注意。
5、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①中美关系———动荡,不符合双方的根本利益。
②你比他只是———差一点,其实两人不相上下。
③这几天我———接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常
C.一再 多少 常常 D.再三 稍微 往往
在这道题中,选项③一目了然,可马上排除AD两项,但BC两项还是问题不少。首先,选项①“一再” “再三”两个干扰项可以说形同虚设、毫无意义——因为这两个词是同义词。《现代汉语词典》的解释是——“一再”:一次又一次,如“一再声明”; “再三”:一次又一次, 如“再三挽留、考虑再三”。可见,这两个词的区别之处是——“再三”可以充当句子的补语成份,作副词时两者的意义是完全相同的;倘若一定要寻求这里的区别之处,恐怕一般的词典也无济于事,笔者查阅了《新华词典》、《现代汉语词典》、《辞海》,均看不出对两个词的解释有什么区别,因此,单单看选项①是无法选出是B还是C的。
其次,我们来看选项②的两个干扰项“多少”“稍微”。参考答案选的是C,填入的是“稍微”这个词,其实也不尽然:选“多少”自然不通,选“稍微”也不能说是正确的。“你比他只是稍微差一点”,其含义用数学语言来表述是“你<他”,“两人不相上下”可表述为“你≈他”,明白人一眼就能看出其本质区别——既然前面用“只是稍微”来充分肯定“你<他”,又怎能在后面说其实“你≈他”,岂非前后矛盾?可见,从逻辑上分析,选“稍微”就构成一个很显眼的病句。当然,或许有人会说“其实”含有否定前文之意,此话也对,但还是有疑问。《现代汉语词典》的解释是:其实,副词,表示所说的是实际情况(承上文而含转折),如“这个问题从表面上看似乎很难,其实并不难”。从这个解释来看,要用“其实”这个词表转折意味,上文应当是非实际情况(别人的观点或不确定的观点),例如:
1、“今天请何先生来,给你诊一诊。”我说“可以!”其实我岂不知道这老头子是刽子手扮的!(鲁迅《狂人日记》)
2、他的脑里虽然有这样的想头,其实他的心里早有一些儿厌倦起来,到了这时候,他总把那本书收过一边,不再看下去。(郁达夫《沉沦》)
3、不只“反封建”云云,仔细查看丁玲在被“解放”后的所有言说,其实从来没有超出过毛泽东的词语系统。(《世纪中国》原载《今天》1993年第3期)
在此,我们不难发现:例1“其实”前是狂人哥哥的提议,例2“其实”前是“脑里”的想头,“其实”后是“心”及其它行为,例3“其实”前对丁玲的评价是不完全确定的。用这几个例子一对比,选项②“其实”前的“只是稍微差一点”与“其实”后的“两人不相上下”同是一个人说的,可以说都是实际情况,因此说这是一个病句,或者说是一个说话不够严密的句子。拿一个病句来当全国高考考题,实在值得有关人员深思。
通讯地址:浙江省江山中学 邮编:324100 E_mail:xiatll@sohu.com
电话:05704032733(家)05704024508(办)13906706599
作者邮箱: xiatll@sina.com
标签:
教学论文
2002年高
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
国文教育主张
下一篇:
重视言语规则的"公示"(论坛精华帖)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版