华南师大中文九七零四 雷诗慧

    说明文是一种比较枯燥的文体，学生们一听到学习的是说明文单元，兴趣大概就会减弱，下面以高中课本第一册的《南州六月荔枝丹》为例，引导学生欣赏并分析说明文。

一、从学生熟悉的事物说起，若对象是岭南一带的学生，就可以直接提问“如何向别人介绍荔枝”，让学生作片刻思考。然后举出辞典对荔枝的解释的例子，提出这种概念式的解释虽精炼简洁，但乏味。要使一个没见过荔枝的人清楚地了解它，介绍人就得描述行详细，形象而生动所达到的效果更好，从而引出具有科学性又有文学情趣的这篇科学小品。

二、作者贾祖璋本身是一个科普学家，其中的一个“普”字要想达到目的，其作品就要具备一定的趣味性来吸引读者。

三、以诗句作为题目来增强文学情趣。

四、开篇以回忆性的记叙性文字来吸引读者，激起读者的阅读兴趣；以白居易的《荔枝图序》作为第一部分的纲领，还能使说明文文采大增，富有诗意；作者对荔枝的认识存在着疑惑，实际上也是读者的疑惑。从而吸引读者继续往下读。

以上几点都是作者为吸引读者而下的功夫，教师可以从这几点入手也激起学生学习说明文的兴趣，那便可以事半功倍了。