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节日给教师送礼是家长作茧自缚?
        北京青年报     2002-09-09     郭志干 

 

      教师节到了,辛勤的园丁被鲜花、掌声、颂词、礼物环绕着。沉浸在幸福中的教师可能希望每天都能这样,可不少家长则希望没有这一天,因为这一天他们很难“过”。 

     教师节,家长们难“过”,难过什么?是礼品,给教师送礼。9月6日《今日早报》报道,陈女士的儿子刚刚上小学,这两天自己很矛盾,烦恼的根源并不复杂,就是因为开学第一天学校门口张贴的那张告示,大意是教师节请家长不要给老师送礼。因为儿子刚上一年级,陈女士还不大了解“行情”,既然校方态度明确,自己再去送,说不定要吃“闭门羹”,搞得自己很“背”的样子;不送吧,又怕别的家长偷偷地送,“吃亏”的岂不是自己的孩子? 

     患得患失,是陈女士以及所有想给教师送礼者的心态。作为一名教师,我要说:给教师送礼是家长们作茧自缚。作为一个教师,他刚走上讲台时,心里装着平等和公正,对待学生会一视同仁。由于学生天赋、基础、爱好等方面的差别,也就出现好、中、差。按理说,每位家长应该平和地对待这些差别才是。可偏偏有些家长思想复杂:把孩子的好归结为教师的“关心”,把孩子的差归结为教师的“冷落”……继而灵活运用关系学,给教师送礼,请教师让自己的孩子“多吃点”、“多关照点”……家长背后的“小动作”打破了班级内固有的平衡,为了维护“平衡”,其他家长又得参与送礼;已送的为了占先又要加码,后来者继续……这种看不见的“战争”把很多家长拖进来,直至拖累拖烦!教师的工作是一种社会分工,自有国家撑腰做生活保障,何必要你家长来添乱?正是:世间本无事,庸人自扰之。 

     作为一名教师,我还要说:教师收礼同样是作茧自缚。教师传授学生以平等和公正,自己首先要做到平等和公平。当一位家长送你礼物塞你钞票时,如果你不能拒绝,那你从这一刻起就无法言行一致地讲授平等和公正了,因为此时你的心理天平已经开始倾斜。可能你的良知和正义不允许你对那位家长的孩子特别关照,但你在批改作业时,在上课提问时,在安排座位时……那份礼物适时地在你脑子里冒出来,你的工作就不那么从容和自由了——你自己由一个受人尊敬的教师沦落成了礼品的奴隶,任由家长牵制着走。也许有教师说,他可以做到边收礼边平等。我不信有这种人,即使有,那他收人“香火”没有替人“消灾”,不是同样接受良心的拷问吗?思前虑后,觉得教师收礼也是木匠做枷——自作自受:一边收礼,一边遭受良心的谴责、学生的轻视、家长的非议…… 

     何苦呢?这是我对家长,也是对教师要说的话。《子罕拒宝》的故事大家都听说过:家长你送教师“宝”,自己失去“宝”(宝贝),教师也失去“宝”(高尚的职业道德),大家各守其“宝”不好吗?教师节来了,我希望我的同仁们坚守自己的高洁和职业道德,不收礼;也希望家长们联合起来,结成“不送礼同盟”,让自己和教师都在轻松愉快中过个节日。

 

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