中国教育报     2002-10-14     

 

　　现在的教师不好当，现在的孩子不好教。要想教育好孩子，需要家长的密切配合。家庭教育不是孤立片面的，它有自己的系统性和特殊性。笔者就家庭配合学校教育谈几点体会。 

　　关心孩子，尊重孩子。孩子有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重，更渴望与父母沟通，建立亲密的关系。作为家长既要关心孩子的衣食住行，更要关心孩子的喜怒哀乐。不要居高临下地逼视孩子，也不要粗暴冷硬地刺伤孩子。要以大朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等自由地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。 

　　引导孩子，塑造孩子。儿童最大的特点就是好奇心强、可塑性大，这就要求家长注重从两个方面进行引导。一是引导孩子求知。要从小培养孩子上课认真听讲、课后按时完成作业、积极参加各种有益活动的习惯。二是引导孩子做人。身为父母，在为人处世方面必须给孩子做出榜样和示范，诸如真诚、勤劳、热情、善良、表里如一等，并支持引导孩子去经历、去体验，如鼓励孩子擦洗教室玻璃、为残疾人引路等。 

　　赏识孩子，鼓励孩子。一位家庭教育专家曾指出，教育的奥秘在于坚信孩子“行”。每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样，就是渴望受到赏识和肯定。我们要自始至终给孩子前进的信心和力量，哪怕是一次不经意的表扬，一个小小的鼓励，都会让孩子激动好长时间，甚至会改变整个面貌。每个孩子的潜力都是巨大的。做父母的就要在孩子成长的道路上不停地为他们鼓掌欢呼、加油喝彩。(罗光斌) 

　　现代教育中以学生为本的理念是教育的进步与发展。我们，尤其是一些老教师，之所以不适应，就是固有观念与新观念的碰撞，是教育变革期很正常的阵痛。 

　　《现在的孩子真的很难教！》一文中，老教师还反映了另外一个问题：如何面对学生的不足？这里引用教育部编发的《素质教育观念学习提要》一书中的观点：“人无全才，如果只限于、忙于‘补短’，则必然没有时间和精力‘扬长’，求全责备可能导致平庸，每个学生都有特殊的天赋和潜能，教育应当成为‘扬长’的教育，不能只忙于‘补短’而压抑有特长的学生。”如领悟了这段话，再面对学生的不足，还能恨铁不成钢式的大发其火吗？“学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。”那怎样去“爱”呢？应借鉴赏识成功教育的思想和方法，从本质上看得起孩子，通过必要的赏识，激活孩子心中向上、向善的因素，逐步展示各自所独有的天赋，走向成功。 

　　在新时代，只要转变观念，师生关系就会越来越融洽，教育效果就会越来越好，教师这一职业也会越干越有味。(姜新华)