中国青年报     2002-10-14     记者 鲍雨 

 

　 用一块凸透镜点着了火，而且还煮熟了一锅面条。12岁的郑晓莹和她的同学们虽然把面条煮得有些烂，但吃得特别香。 

　 和很多孩子一样，郑晓莹在家很少干活，不用说做饭，就是被子也叠得不太漂亮。从10月8日到11日，经过在长春市永春教育实践基地4天的野外生存训练，她觉得自己长大了。 

　 今秋，野外生存训练活动课作为课程改革后的一门实践选修课与长春市部分中学的学生见面了。这门课程刚一出现就赢得了学生的欢迎。不到一个月的时间里，全市已有6所学校的750多名学生上了这门新课。 

　 5年前，永春教育实践基地只是一个劳动技术教育基地。但是在上劳动技术课时发生的一些小事改变了校长王景玲和副校长于英林的思路。一次烹饪课上，一个学生用的锅过热，锅里的油突然起火，吓得这个学生把锅一扔，撒腿跑出了教室。“如果他一个人在家发生了这种事就非常危险，现在的孩子遇到紧急情况大多不知道该怎么处理。”于英林说，1999年长春市夏威夷大酒店失火，烧死了十几个人，可是住在里面的几个日本人却安然无恙，原因就是他们懂得如何自救，关键时刻保住了生命。从此，他们有意识地在劳技课上增添一点安全知识。 

　 生存自救课的内容不断丰富起来，今年，市教委将野外生存训练活动课正式列入实践选修课的教学计划。 

　 实践基地设有绳索桥、独木桥等模拟野外生存环境的训练器材，但最吸引学生的还是露营和野炊训练。记者看到，正在上课的长春市第七中学和长春市教育学院附属中学的学生们每12人分为一组，每组发给两顶帐篷以及气垫、背包、木棍、绳索、炊具和凸透镜等。在一天时间里，学生们必须搭起帐篷和野营桌，吃自己做的两顿野餐，并要露宿一夜。 

　 除了学习搭拆帐篷外，学生们还在老师的指导下学习捆绑木棍技术，仅承受力较大的结绳方法就有5种。老师还向学生们讲解如何在野外靠观察天象识别方向和受伤后紧急自救的方法。 

　 在野外生存训练课上，学生们学到的不只是生存技能，还培养了团队精神。长春市教育学院附中的房云霞老师对此感触颇深：“现在的孩子都是独生子女，同学之间为一点儿小事就要斤斤计较，在这里所有的活动都具有集体竞争性，孩子们不用老师说就能主动互相帮助。” 

　 因为外界并不了解这一新课程，许多家长和老师一度顾虑重重。有的家长请求老师不让孩子参加活动，余下的时间孩子可以多看点书；还有的家长生怕孩子受不了苦，不仅备好了一周的食品，还把新买的一打袜子塞进孩子背包里。老师们也担心孩子们会发生意外，房云霞老师就曾打算把班上几个“淘气包”留在学校。 

　 不过对于这门课的反馈意见却出人意料。于英林拿着反馈意见表给记者看：“一个反对的都没有。”家长们几乎众口一词：“孩子回来后好像突然间长大了，主动帮我们干活。”老师们也发现了一些孩子的潜质，在训练中，那些学习成绩偏低的学生总能把“好”学生们甩在后面。学生们更不必说，恋恋不舍的表情就说明了一切。 

　 据了解，一旦时机成熟，长春市教委有意将野外生存训练活动课推广到小学和高中