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白蝴蝶之恋
姚娜

学习目标:1、理解生命意识和爱的思想内容。

2、品味精彩语言。

          3、理解作者感情的丰富性、复杂性。

学习重点:理解课文含义,品味精彩语言。

学习难点:理解作者感情的丰富性和复杂性。

教具:录音机、幻灯机

过程: 

一、整体把握

1.简介作者作品。

2.查字典解释字词,3.读准字音,4.理解词义。

5.仔细阅读课文。找出值得自己味的语句。

6.理清文章的线索。(以下用幻灯片投影)

(1)生命意识

1 生命的脆弱

2 拯救生命

(2)爱

(3)战胜命运

1 小蝴蝶战胜死亡。

2 太阳战胜寒冷。

二、品味语言。

1.朗读课文,找出值得品味的句子。

    2.品味清新简洁的语言。(以下用幻灯片投影)

     ①它白得像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多么可怜呀!

学生思考,讨论,交流、明确。(答案略)

②你看,娜 白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀,两面三刀根黑色的须向前伸展着,两面三刀点黑漆似的眼睛,几只像丝一样细的脚。

③太阳明亮的光辉照满宇宙,照满人间,一切都有那样晶莹,那样明媚,树叶由嫩绿变成深圳特区绿了,草地上开满小米粒那样大的小花朵。

④阳光闪发着一种淡红色,在那叶片上燃烧,于是带来了火、热、光明、生命,雨珠给它晒干了,那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。

⑤它试了几次,终于一跃进而起,展翅飞羞,活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵,又向清明洗的空中冉冉飞去,像一片小小的雪花,愈飞愈远,消失不见了。

边读边品味,学生言之成理即可。

板书:

         白蝴蝶的处境             “我”的感情

危难                    同情、怜悯

活了                    喜悦

自由翱翔                失落怅惘

作业:1、反复朗读本文,体会这复杂的感情。

      2、级组统一油印练习。

后记:

标签:教学设计 人教版高一教学设计 白蝴蝶之
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