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叙事记叙文写作指导


  

陈华彦  

教学目标: 让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话,选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。 

教学重点 :选取生活事件或片断进行记叙。 

教学难点 :同上 

教学过程 : 

一、教师总结 上次以写人为主记叙文训练的情况,并导入本节课训练重点 -- 以叙事为主的记叙文。 

二、教师作写作提示, 要求学生注意以下几点: 

  1 .留心观察,注意积累生活素材。 

  2 .把事件、人物要写得具体形象、生动感人,加以具体、细致的描述。 

  3 .材料最能表现中心。 

  4 .写完以后多读几遍,用自己的阅读感受来检验语言是否通顺畅达。 

  5 .加以适当的议论、抒情。 

三、写作台阶训练一 -- 叙事如何生动具体。 

  1 .教师指导、示范(以 " 记一次打架 " 为例),让学生明确叙事要生动、具体,必须做到以下几点: 

  A 、交待清楚记叙的六要素。 

  B 、对场面要进行观察、描写。 

  2 .学生训练:题目:《发生在班里的一件事》 

  处理方法:( 1 )分学习小组进行。 

  ( 2 )以小组长为中心,确定所选的事件,定好后,小组成员展开讨论,讨论问题: 

  A 、我们可以写这件事的哪些方面,(如当时的情况,人们的心理等) 

  B 、对这些方面我们如何去写。 

  3 .教师抽查一两组的讨论情况。 

四、台阶训练二 -- 开头、结尾训练: 

  1 .教师讲述常见的开头、结尾方式。 

  2 .学生书面写《发生在班里的一件事》的开头、结尾。 

  3 .抽读优生的作示范。 

  4 .范文欣赏(全篇) 

五、大作文训练 

  题目:发生在班里的一件事 

  要求:  1 、字数在 500 字以上。 

      2 .要有适当的议论、抒情。 

      3 .叙述事件要生动、具体。 

      4 .书写工整。(因升中考卷面分 4 分,所以每次作文均要求书写工整) 

 
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