中学语文教学资源网 备课中心

7 大卫 教学设计、导学案

 学习目标    1. 了解《大卫科波菲尔》整本书主要内容,熟悉课文内容;    2. 了解作者经历,结合课文具体内容,了解小说自传性质及叙事视角;    3. 把握大卫成长环境的特点,初步把握成长困境中大卫的形象。    课前学习任务    1.阅读《大卫科波菲尔》(节选),适当...
阅读全文』...

 学习目标    1.结合课文具体内容,认识作品的社会价值。    2.赏析狄更斯塑造人物的艺术手法。    课前学习任务    1.阅读《“心理型”人物观(节选)》(申丹 王丽亚),初步了解扁平人物与圆形人物理论。    课上学习任务    【学习任务一】为什么米考伯夫妇的形象令人过...
阅读全文』...

 学习目标    1. 结合课文具体描写,分析人物性格特点,在人物对比中深入把握人物形象,认识人物形象的典型意义。    2. 继续体会社会环境(人际交往)对大卫成长的影响。    课前学习任务    1.米考伯先生和太太是很有意思的一对夫妻,他们有着怎样的性格特点?他们给你留下印象最...
阅读全文』...

 学习目标    1. 了解《大卫科波菲尔》整本书主要内容,熟悉课文内容;    2. 了解作者经历,结合课文具体内容,了解小说自传性质及叙事视角;    3. 把握大卫成长环境的特点,初步把握成长困境中大卫的形象。    课前学习任务    1.阅读《大卫科波菲尔》(节选),适当...
阅读全文』...

 教学目标:    1.辩证认知米考伯先生人物形象,探究人物背后的社会。    2.引导学生领会文学作品中“小人物”这个社会群体所蕴含的丰富内涵及其现实意义。    教学重点:探究米考伯先生人物形象,理解当时背景下的英国社会小人物的生存状况态与精神面貌。    教学难点:对米考伯先生面对困...
阅读全文』...

 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1.了解自传体小说曲折生动的结构,跌宕起伏的情节,有血有肉的人物形象。    2.学习本文综合运用的塑造人物的方法,把握人物的主要特征。    3.了解现实主义描写与浪漫主义气氛相结合的特点。    二、教学重难点    1、教学重点   ...
阅读全文』...

 【预习指导】    独立研读文本《大卫科波菲尔 》,依据导学案要求,做好标记和勾画。    【学习目标】    1.概述本文故事梗概,扣住“成长”这样线索,看看主人公经历了那些事,遇到了那些人,想想这一切对他的成长会有哪些影响    2.把握人物的主要特征,体会作者通过外貌、语言、动作...
阅读全文』...

 【学习目标】    一、了解作者查尔斯狄更斯,了解小说创作背景。    二、梳理并把握小说情节。    三、把握小说人物的形象特征,学习小说通过外貌描写、语言描写、动作描写等塑人物形象的方法。    四、体会作者对小说人物的情感,把握作者对当时社会现实的态度。    【重点难点】 ...
阅读全文』...

 【学习目标】    1.思维发展与提升:紧扣“成长”这一线索,梳理小说情节。    2.审美鉴赏与创造:学习从外貌、语言、动作等方面入手,分析人物形象。    【预习】    知人论世:查尔斯狄更斯(1812-1870),19世纪英国批判现实主义小说家,出生于海军小职员家庭,10岁时全家被关人债务人监狱,1...
阅读全文』...

 湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室 欧婷    教学目标    语言建构与运用 了解作家查尔斯狄更斯的生平及小说的创作背景;体会并理解本文环境描写的作用。    思维发展与提升 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写等来塑造人物的方法,把握人物的...
阅读全文』...

 巩义五中 庞晓英  学习目标:  1、了解《大卫•科波菲尔》作者查尔斯•狄更斯的有关背景介绍以及故事梗概。  2、进行精彩片段赏析  3、分析人物形象。  学习重难点:目标2、3  学习过程:  一、知识链接:(阅读掌握)(A级)  1、作者狄更斯简介  狄更斯(1812~1870),英国小...
阅读全文』...

 》点此浏览本课其他备课参考资料

本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955