学习目标    1. 了解《大卫科波菲尔》整本书主要内容，熟悉课文内容；    2. 了解作者经历，结合课文具体内容，了解小说自传性质及叙事视角；    3. 把握大卫成长环境的特点，初步把握成长困境中大卫的形象。    课前学习任务    1.阅读《大卫科波菲尔》（节选），适当...

 学习目标    1.结合课文具体内容，认识作品的社会价值。    2.赏析狄更斯塑造人物的艺术手法。    课前学习任务    1.阅读《“心理型”人物观（节选）》（申丹 王丽亚），初步了解扁平人物与圆形人物理论。    课上学习任务    【学习任务一】为什么米考伯夫妇的形象令人过...

 学习目标    1. 结合课文具体描写，分析人物性格特点，在人物对比中深入把握人物形象，认识人物形象的典型意义。    2. 继续体会社会环境（人际交往）对大卫成长的影响。    课前学习任务    1.米考伯先生和太太是很有意思的一对夫妻，他们有着怎样的性格特点？他们给你留下印象最...

 学习目标    1. 了解《大卫科波菲尔》整本书主要内容，熟悉课文内容；    2. 了解作者经历，结合课文具体内容，了解小说自传性质及叙事视角；    3. 把握大卫成长环境的特点，初步把握成长困境中大卫的形象。    课前学习任务    1.阅读《大卫科波菲尔》（节选），适当...

 教学目标：    1．辩证认知米考伯先生人物形象，探究人物背后的社会。    2．引导学生领会文学作品中“小人物”这个社会群体所蕴含的丰富内涵及其现实意义。    教学重点：探究米考伯先生人物形象，理解当时背景下的英国社会小人物的生存状况态与精神面貌。    教学难点：对米考伯先生面对困...

 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1.了解自传体小说曲折生动的结构，跌宕起伏的情节，有血有肉的人物形象。    2.学习本文综合运用的塑造人物的方法，把握人物的主要特征。    3.了解现实主义描写与浪漫主义气氛相结合的特点。    二、教学重难点    1、教学重点   ...

 【预习指导】    独立研读文本《大卫科波菲尔 》，依据导学案要求，做好标记和勾画。    【学习目标】    1.概述本文故事梗概，扣住“成长”这样线索，看看主人公经历了那些事，遇到了那些人，想想这一切对他的成长会有哪些影响    2.把握人物的主要特征，体会作者通过外貌、语言、动作...

 【学习目标】    一、了解作者查尔斯狄更斯，了解小说创作背景。    二、梳理并把握小说情节。    三、把握小说人物的形象特征，学习小说通过外貌描写、语言描写、动作描写等塑人物形象的方法。    四、体会作者对小说人物的情感，把握作者对当时社会现实的态度。    【重点难点】 ...

 【学习目标】    1.思维发展与提升：紧扣“成长”这一线索，梳理小说情节。    2.审美鉴赏与创造：学习从外貌、语言、动作等方面入手，分析人物形象。    【预习】    知人论世：查尔斯狄更斯(1812-1870),19世纪英国批判现实主义小说家，出生于海军小职员家庭,10岁时全家被关人债务人监狱，1...

 湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室 欧婷    教学目标    语言建构与运用 了解作家查尔斯狄更斯的生平及小说的创作背景；体会并理解本文环境描写的作用。    思维发展与提升 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写等来塑造人物的方法，把握人物的...

 巩义五中 庞晓英  学习目标：  1、了解《大卫•科波菲尔》作者查尔斯•狄更斯的有关背景介绍以及故事梗概。  2、进行精彩片段赏析  3、分析人物形象。  学习重难点：目标2、3  学习过程：  一、知识链接：（阅读掌握）（A级）  1、作者狄更斯简介  狄更斯（1812～1870），英国小...