【教学目标】   （一）知识与能力   1、整体感知文章内容。  2、理解对比、衬托手法的运用及其作用；   （二）过程与方法   1、通过译读了解文章大意   2、通过品读、情境表演，理解作者表达的思想感情   3、通过交流研讨，理解对比、衬托手法的运用...

   【教学目标】  1．理解并掌握“毒、赋、食”等文言实词，了解“乎、而”等文言虚词的多种用法。  2．理解本文用衬托、对比衬托中心的写法。  3．把握文章“赋敛毒于蛇”的主题和作者对人民疾苦的同情。  【教学重难点】  1．理解本文用衬托、对比衬托中心的写法。  2．把握文章“赋敛毒于蛇”的主题...

   连站中学 徐伟  教学目标：  （一） 知识与能力   1、了解柳宗元的文学常识   2、掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意  3、理解对比、衬托手法的运用及其作用  4、了解“说”的体裁特点    （二） 过程与方法  1、通过朗诵文章能了解文章大意  2、在了解文...

 原文加注释  　　 永州之野产（出产）异蛇，黑质（质：质地，这里指底色*）而白章（章：花纹），触草木尽死；以（以：用，后面省去“之”，代“毒牙”）啮（啮niè：咬）人，无御（抵御）之者。然得而腊（腊xī：干肉。文中用作动词，把肉晾干。）之以为饵，可以已大风、挛［足宛］、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太...

 教学目标  一、走近作者，了解写作背景  二、读，读懂内容  三、理解重点词句  教学过程  一、导入  用我们身边常见的毒蛇导入  二、检查预习作业  （一）查阅资料，走近作者，了解写作背景。  预设：柳宗元（773—819 ）唐代文学家、哲学家。河东人，人称柳河东，他的集子就叫《柳...

 复习篇目： 《陈涉世家》 《捕蛇者说》  学习目标：1、掌握重点文言词语的含义及其用法  2、能准确翻译重点语句  3、能运用课内文言知识阅读课外文言文  预习要求...

 捕蛇者说  柳宗元（773—819），唐代文学家，哲学家，唐宋八大家之一，（唐宋八大家：韩愈，柳宗元，曾巩，欧阳修，苏轼，苏洵，苏辙，王安石）字子厚，河东解（现在山西运城解州镇）人，世称柳河东。唐德宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科，先后任集贤殿正字、蓝田县尉和监察御史里行（即...

   《捕蛇者说》教学设计（第二课时）      柳宗元﹒唐﹒文学家      湖北省郧县 张自建      教学目标 ：       （一）知识与能力     1了解柳宗元的文学常识     2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意  ...

 第五单元教学设计  ——借助注释学文言  ↘内容简析及教学提示  经过两年的中学语文学习，学生已经学习了相当数量的文言文，积累了一定数量的文言词语和文言句式。在教学过程中，学生能够结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主合作的探究活动。九年级学生应该具有基本独立的阅读欣赏能力，能够在...

 第二课时  （一） 复习导入  1 提问有关作者的文学常识  2 提问文中重要的实词和虚词  （二）讲解新课   1分析文章主旨  A 教师提示：通过同学们对课文的阅读，我们基本上理清了课文的大义。那么，捕蛇者蒋氏是“幸”还是“不幸”呢？做一个请同学们从文中找出相应的论据，来...

 捕蛇者说  一 教学目标 ：   （一）知识与能力  1了解柳宗元的文学常识  2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意  3理解对比、衬托手法的运用及其作用；  4了解“说”的体裁特点；   （二）过程与方法  1通过朗诵文章能了解文章大意  2在了解文章内容的前...

 23.捕蛇者说    学习目标：  1．了解“说”这种体裁的特点及作家作品。2．掌握本课的词语和文意。  3．理解对比衬托写法的运用和作用。4．认识柳宗元同情人民，痛恨苛捐杂税的思想感情。  课时安排：四课时  第一课时  学习目标：了解“说”的特点，了解作者，掌握生字，流畅朗读课文。  学...

  教学内容：捕蛇者说  本文是柳宗元被贬到永州担任司马期间写的。他虽然被贬，但仍然关心社会问题，经常询问民间疾苦。本文就是通过永州蒋氏三代人宁肯冒死捕蛇也不愿受苛政之害的事情，深刻揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶，表达了作者对劳动人民疾苦的深切同情。行文简练，说理透彻，...

 扬州市宝应县曹甸镇中心初级中学 罗来国   一、教学分析  1、教材分析  《捕蛇者说》是苏教版初五册第五单元第四篇讲读课文，是继第三册《小石潭记》后的第二篇柳宗元散文，均是在被贬永州的政治背景下的诞生的作品。跟山水游记所传达出孤寂悲凉...

 教学目的  　　一、本文在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。  　　二、背诵第4、5段，注意语调，揣摩人物的思想感情，体会作者的思想感情。  　　三、了解“乎”和“而”的多种用法。  　　四、理解并掌握“对比”的写法。  教学设想  　　一、课文第4段既是重点又是难点：  　　1&nb...

 江苏省盐城市第三中学 蒋茂军    教材分析：  《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。本文主要运用对比和衬托的手法，突出文章的中心思想。  教学理念：  　　平时文言文教学比较烦索，字、词、句、篇等都要...

 余映潮    [教例简述]  这是第一课时的教学内容与教学步骤。  一、认知性默读，要求：  1、全班同学认真阅读全文，阅读中注意读课文注释。  2、粗知全文大意。  二、激情诵读，要求：  1、全班同学大声、自由地诵读全文。  2、每人至少诵读二遍。  3、力争读得顺口，上口。  三、质疑性朗...

   广州市华美英语实验学校 陈光荣  [广州市天河区 华美学园（510520） hmcgr@163.net]      教学目的  1 了解“说”的特点。  2 理解本文衬托、对比写法。  3 掌握本文的词语。  4 认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想...

     中山市三角中学 　 赵怀兵    教学目标：     　　　 一、理解作者的写作意图。     　　　 二、理解对比的写法。     　　　 三、了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活，从而增强对新社会的热爱。     教学重点：    ...