《吟诵青春》板块教案    向青春举杯  板块一:吟诵青春  教学目标  1． 学习有感情地诵读诗歌。  2． 能准确地表达作品情感与自己的阅读感受。  3． 能准确地领悟诗歌所体现的特定时代的青年的精神风貌。  教学设计  三课时  第一课时：赏读《沁园春•长沙》、《相信未...

 苏教版第一板块——向青春举杯（吟诵青春，体悟人生，设计未来）(第一课时)(网友来稿)教案    MS Zhou     总学习目标：1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩，对人生有所规划，实现精神成长与人格丰盈。     2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求，通过朗诵传达自己对诗歌所表现思想感...

 苏教版第一板块——向青春举杯（吟诵青春，体悟人生，设计未来）(第一课时)(网友来稿)教案        MS Zhou         总学习目标：1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩，对人生有所规划，实现精神成长与人格丰盈。         2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求，通过...

 苏教版第一板块——向青春举杯（吟诵青春，体悟人生，设计未来）(第一课时)(网友来稿)        MS Zhou     总学习目标：1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩，对人生有所规划，实现精神成长与人格丰盈。     2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求，通过朗诵传达自己对诗歌...

 吟诵青春：     《相信未来》    食指            教学思路：    食指的作品以其优美的诗句、深刻的内涵和积极向上的情感影响了整整一代人，那种年轻、热情和执着，那种对未来的坚定信念，对今天的学生来讲有着重要的文学审美价值和教育意义...

 MS Zhou    总学习目标：1.学生在青春旋律的歌唱中感受生命的多彩，对人生有所规划，实现精神成长与人格丰盈。    2.学生能尝试总结诗歌朗诵的基本要求，通过朗诵传达自己对诗歌所表现思想感情的理解。    3.学生能把握诗歌、书信的语言特点，尝试创作实践。根据自己的精神需求，选择阅读一本/篇课外...