一．作者简介    岑参（718年？－769年？），荆州江陵（今湖北江陵县）人或南阳棘阳（今河南南阳市）人，唐代诗人，与高适并称“高岑”。岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记；天宝末年，封常清为安西北庭节度...

 教学目标：     1．有感情地朗读,读出诗的节奏和情感。     2．体会诗歌的意境和作者的情感。     3．背诵诗歌。    教学重点：     理解诗句意思，体会作者在诗歌中所表达的情感。     教学难点：     体会作者表情达意...

 学情分析：    班里大多数学生对古诗词赏析基本没问题，但也有部分学生连拼音和识字都不能进行，更别说写作以及理解。对于教材中要求背诵的段落，诗词，多数的学生都能完成，在阅读的过程中，能积累一些好的词语和句子，在读古诗方面，大部分学生都能做到读正确，但是对于理解古诗意象，意境，感受作者情感，还...

     一、三维目标    知识与技能：正确流利的诵读，掌握诗歌的节奏    过程与方法：读通读懂诗歌内容，掌握文中重点实词的含义    情感态度价值观：品味诗中思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感    二、重难点    重点：体会作者对亲人的无限眷恋之情    难点：结合背景，...

 教学目标    1、学会朗读诗歌。    2、赏析诗句，体会修辞手法的效果。    3、体会诗歌的意境和作者的情感。4、背诵课文，学习佳句。     教学重点    1、体会诗歌的意境和作者的情感。    2、运用想象和联想，描绘诗中的情景，体会诗歌意境。    教学难点 了...

 一、教学目标：     1. 正确流利地朗读诗歌，读出节奏感，读出感情；     2. 通过把握诗歌中的物象来体会诗人的情感；     3.感受岑参在诗中流露出思乡与报国难以两全的深情，学 习岑参博取功名报效祖国的精神。    二、教学重点  ...

 三维目标    1.体会古代诗歌的意境和作者的情感。    2.背诵古诗。    教学重难点    1.用语言朗读来表达情感。    2.朗读技巧的指导训练。    学生预习 ，教师制作PPT 采编音频    【填表说明】    1. 媒体在教学中的作用分为：A...

  1.易错字    岑(cén)    2.词语释义    入京使:回京城长安的使者。    故园:指长安和自己在长安的家。    漫漫:路途遥远的样子。    龙钟:泪流纵横的样子。    凭:请求,烦劳。    传语:捎口信。    　岑参(715—770),唐代诗人。南阳人。出身于官僚家庭,但父...

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