教学目标 知识与技能 初步掌握欣赏写景诗的方法，建立初步的鉴赏能力。    过程与方法 以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力    情感态度与价值观 通过诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊无依的感情。  ...

 《旅夜书怀》《扬州慢》 课时：2      1．背诵这首诗  【学习重难点】  1、体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。  2、体味姜夔怀古伤今的黍离之悲及“清冷”意境。  3、掌握对比、借景抒情等写作手法。  读文必备  一、知人论世，了解背景  “旅夜书怀”顾名思义就是旅途中在夜里写...

 教学目标：  1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。  2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。  3、有感情地朗读并背诵本诗  教学重点：理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。  旅夜书怀  细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。  名岂文...

 教学目标：  1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。  2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。  3、有感情地朗读并背诵本诗  教学重点：理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。  旅夜书怀  细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。  名岂文...

 一、提问导入：（展示1）请同学们回忆几首诗。  望岳------杜甫  荡胸生层云,决眦入归鸟, 会当凌绝顶,一览众山小。  春望----- 杜甫  国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。  烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。   茅屋为秋风所破歌----- 杜甫 ...

 教学目标：   1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句；   2、理解本诗寓情于景的艺术特色；   3、理解诗歌的内容和情感。  教学重点：   1、学会鉴赏诗句；  ...

 一． 写作背景。  杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在...

 [教学目标]：  1.通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。  2.鉴赏诗歌中的名句。  [重点难点]：理解诗歌中意象的特殊含义  [教学时数]： 一课时  [教学步骤]：  一.导入  今天我们来学习杜甫的《旅夜书怀》。读诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天，我们试着通过题目来鉴赏...

 教学目标    1．知识与技能    ①理解诗中的抒情方式（直接间接抒情）    ②感受诗人复杂的情怀    2．过程与方法    诵读法、讨论法、细节质疑法    3．情感态度价值观    理解杜甫晚年的处境和内心情感，树立自己的人生价值观    教学重点难点    1．抒情方...

 教学目标：  1、 反复诵读，把握品读诗歌的一般方法  2、 分析景物意象，把握重点词语，体味作者的思想感情  3、 知人论世，体悟诗人长年漂泊、老病孤愁的感情。  4、 体味情景交融的艺术特点  5、 体味杜诗沉郁顿挫的风格  教学重难点  1、 知人论世，体悟诗人长年漂泊、老病孤愁的感情。  ...

  《旅夜抒怀》、《客至》  教学目标：   1.旅夜抒怀：通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。   2.客至：学会抓住关键词进行比较阅读。  教学过程：  一.组织教学   今天我们来学习杜甫的两首律诗，《旅夜抒怀》和《客至》。读诗要从“头”开始，说明诗的题目对理解诗歌很重要。今天，我们试着通过题...

 高二语文中国古代诗歌散文欣赏学案（14）  《旅夜书怀》  组题 康建英 时间 3月 20 日  学习目标：  1、赏析诗歌内容，感受诗人的思想感情。   2、掌握融情于景与直抒胸臆的抒情方法   学习重点  学会从意象、意...

 旅夜书怀  景德镇昌江一中 于洪林  【教学目的】  1.理解杜甫晚年的处境和内心情感，树立自己的人生价值观  2.掌握融情于景与直抒胸臆的抒情方法  【教学重点难点】缘景明情，乐景衬哀情  【教学方法】诵读、赏析、探讨  【课时安排】一课时  【教学过程】  一、知人论世  ...

     旅 夜 书 怀  张 慧  教学目标：1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句；   2、理解本诗寓情于景的艺术特色；  3、理解诗歌的内容和情感。  教学重点：1、学会鉴赏诗句；  2、理解诗歌的情感。  教学难点：学会鉴赏诗句  教学方法：师预...

 课题 《旅夜书怀》 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   了解杜甫诗歌风格的多样性。 初步掌握欣赏写景诗的方法，建立初步的鉴赏能力。 通过诵读体会诗人当时孤苦寂寞、漂泊无依的感情。  教学重点 初步掌握写景诗的欣赏方法  教学难点 初步掌握写景诗的...

 旅夜书怀    杜甫    细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。    名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。    　　一首《旅夜书怀》即景抒怀，于细腻的绘景之中含蓄地表达了诗人杜甫因政治理想不得实现的孤独、寂寞与愤慨，感情激越，形象鲜明，境界宏阔。而其中刻意设...

 《旅夜书怀》课堂实录    一、导入        师：韩愈说：李杜文章在，光焰万丈长。上几节课我们已领略到李白诗歌的魅力，今天，让我们一起走进杜甫在54岁所作的一首诗歌：《旅夜书怀》。        （二）读诗，提出问题        师：请同学们先自由朗读诗歌...

 湖南隆回二中罗志辉  教学目标  1．掌握诗歌朗读技巧，读出诗歌的音韵美、节奏美。  2．理解诗意，感受诗人复杂的思想感情。  3．理解诗中的抒情方式（直接间接抒情），体会杜甫诗歌的沉郁风格，   教学重点难点：  1．理解诗意，感受杜诗的形式美与内容美。  2．诗中反衬、反语和比喻辞格...

 《旅夜书怀》  一、背景分析：   “旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟...

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 陈冬枝    细草微风岸，危樯独夜舟。    星垂平野阔，月涌大江流。    名岂文章著，官应老病休。    飘飘何所似，天地一沙鸥。    一、背景分析：    “旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度...