教学目标：    1、引导学生理解帕斯卡尔作品思想、道德、理性等人生哲学命题的深刻内涵。了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。    2、能体会帕斯卡尔深邃的思想与诗意的激情高度融合的表达效果，能了解用形象化的语言阐释抽象道理的写法。    3、指导学生读写...

 天津市第一中学 李媛    一、教学目标：    1. 知识与能力    （1）引导学生抓住关键语句，把握文章内容 ，培养学生的概括能力、分析能力。    （2）理解文中重要语句的内涵，增强学生的理解能力。    2. 过程与方法    围绕“人是一根能...

 三维目标设计：    1.知识与能力：    （1）引导学生抓住关键词语和句子，培养学生的分析能力和理解能力。     （2）通过合作探究的方式，培养学生独立思考和与他人合作的精神。     2.过程与方法：    围绕“人是一根能思想的苇草”的话题，通过品读、讨论、探究，引导学生...

 教学目标    1、知识与能力    通过潜心阅读、思考,获得一些对人生的哲理性认识;在理清脉络的基础上,能迅速筛选信息,把握中心句与关键句,提高学生的概括能力和表述能力。    2、过程与方法    通过思考探究和小组合作讨论的形式,激发学生自主学习的积极性,感受文章的哲理美和语言美,品味鉴赏...

 《人是一根能思想的苇草》    一、背景资料     　　人教版课标教材必修四第三单元侧重于思考与领悟。入选本单元的几篇课文属哲理散文或议论文，单元教学要求重点训练学生的独立思考能力。鉴于课文的难度较大，学生自主理解有一定的困难，教师在教学过程中相机引导是教学的重中之重。《人是一根能思...

 预学案    【学习目标】    1、理解文章内容，并体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。    2．通过交流讨论，把自己的人生积累和经验带入文本，理解作者思想的深邃。    3、体悟帕斯卡尔对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。    【重点、难点】    1、重点：体会用形...

 【学习目标】    知识与能力目标：    1、通过理清思路、概括主旨的训练 ，培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。     2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解散发思想华彩的语句 。     3、体会用形象化语言 阐释抽象道理的写法。    过程与方法...

 【教学目标】    1．理解文中重要语句的内涵，体会作者对人生价值的认识。     2. 围绕“人是一根能思想的苇草”这一人文话题，通过品读、讨论、探究，引导学生理解文本，并演绎自己的认识。    3.提高学生对人生价值与意义的认知,树立积极健康的人生观。     【教学重难点】   ...

 重庆市巴县中学 张国顺    一、教学三维目标  （一）知识与能力：  1、了解作者的思想和主要观点，筛选文章主要信息。  2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。  （二）过程与方法：  1、以“生命”统摄三篇文章，并分出三个维度：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程...

 一、教学三维目标  （一）知识与能力：  1、了解作者的思想和主要观点，筛选文章主要信息。  2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。  （二）过程与方法：  1、以“生命”统摄三篇文章并分出三个维度：对待生命的态度，生命的价值以及生命历程中坚守的信条。  2、以《人是一根能思想的苇草》为...

 【学习目标】  1、理解文章内容，并体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。  2．通过交流讨论，把自己的人生积累和经验带入文本，理解作者思想的深邃。  3、体悟帕斯卡尔对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。  【重点、难点】   重点：体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。  难点...

 陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  【教学目标】  多视角开掘领悟哲理性散文深邃的思想蕴涵；品鉴用比喻将思想形象表达。  【教学重点和难点】  本文是一篇哲理性散文，其文字跳跃、偶闪、深奥，经由编者编辑调整而成现今整篇，需要在老师指导下阅读。重难点确...

 三维目标确立  知识与能力目标   1、了解文章丰富的文化内涵，提高文化素养。   2、把握论著的主要观点和基本倾向，要在阅读过程注重反思，提出自己的见解，与人交流，共同提高。  过程与方法目标  1、反复朗读，相互质疑，整体把握文章。  2．研讨探究法 ，深入文章，...

   【设计思想】  这是一篇很富有哲学思想的文章，所以为了能够体现新课程的精神，尽量设置一些简单的问题，让学生们能够联系实际，谈谈自己的看法。或者在这篇课文学习之后，每个学生都能从这篇课文中，就其中每一句话从中受到点启发，也就够了。最重要的是，通过这篇课文的学习，能让学生学会思考，善于思考。...

 当阳市第二高级中学 洪梦婕   一、说教材  《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书•语文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活，要学会思想，学会平等、合作和...

 短文三篇  教学目标：  1、理清三篇文章的思路，概括文章的主旨  2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解具有哲理的语句  3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法  教学重难点：  1、理解蒙田对“热爱生命”的理解  2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义  3、理解...

 短文三篇  教学目标   一、知识教育目标   1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。   2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。   二、能力培养目标  ...

 （课前已让同学们充分预习，并已经布置了相关问题）   {上课，师生问好}   师：在上这篇课文之前，我们一起先来看看投影上面的两句话，请同学们谈谈你的看法。   （出示投影：“行成于思毁于随”；“我思故我在”。）   生1：第一句它出自于唐朝韩愈的《进学解》，意思是事情由于反...

 《短文三篇》  [教学设想]   针对本次论坛主题“外国文学作品教学”，本文教学意在探讨如何阅读西方随笔，如何从这类文章中汲取精华，学会理性的思考问题，理性的表达见解。  相对中国传统的散文而言，西方的随笔更富于理性，《短文三篇》所选的三篇：蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想...

 《人是一根能思想的苇草》教案    一、教材分析：  帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。《人是一根能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章，是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想，虽然是零星无序的但真实而细致，处处洋溢着理性的光芒，说出了许多我们有感悟但...

   教学目标：   1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。   2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。   教学设想：   1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。   2、安排一教时&n...

 教学目标：1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。   2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。   教学设想：   1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。   2、安排两教时   教学内容与步骤：   第一教时  ...

 10 短文三篇   课文研习   一、要点解析 　   1．《热爱生命》第一段阐释了什么?是怎样阐释的?   阐释了作者对生命的认识：①我觉得它值得称颂，富于乐趣。②我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。   作者从对“度日”这个词语的理解写起，通过与“哲...

 教学目标：1、引导学生抓住关键语句，把握文章内容。   2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。   教学设想：   1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。   2、安排两教时   教学内容与步骤：   第一教时  ...

 人是能思想的苇草（教案）    教学目标  1 了解作者的生平代表作及其贡献。  2 理解作品关于“人是能思想的苇草”这一哲学命题的深刻内涵。  3 体会作者深邃的思想与诗意的激情高度融合的表达效果。  4 学会用概念思考。  教学重点  理解作品关于“人是能思想的苇草”这...

   教学目标   一、知识教育目标  1．了解文章丰富的文化内涵，提高学生的文化素养。  2．注意学习课文语言，摘抄名言警句。  二、能力培养目标  1．把握论著的主要观点和基本倾向，了解用...

 教学目标  1.理解作品关于思想这一哲学命题的深刻内涵。  2.体会作者深邃的思想与诗意的激情高度融合的表达效果。  思路理脉  第1段即是帕斯卡尔的一个核心观点。人之伟大源于他拥有思想。  第2——3段，写思想能使渺小的人变得高贵和有尊严。我们“必须提高自己”，要“努力好好地想想”，这就是我们存在...

 教学目标：  1、 引导学生抓住关键语句，把握文章内容。  2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。  教学设想：  1、教学重点和难点：捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。  2、安排两教时  教学内容与步骤：  第一教时  内容：学习《人是能思想的苇草》 ...

 教学目标：  1、引导学生理解帕斯卡尔作品思想、道德、理性等人生哲学命题的深刻内涵。了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。  2、能体会帕斯卡尔深邃的思想与诗意的激情高度融合的表达效果，能了解用形象化的语言...