杨红菊   教学设想:  试图打破小说传统的教法, 从小说题目“ 药” 入手, 引导学生积极思考、探究小说《药》的深刻内涵,从而学习和把握小说《药》的主题, 因而我的教学重点就以“ 药” 为突破口, 分三个层面展示, 即: 无效的痨病药, 无效的...

 上海市仙霞高级中学 盛春宗  教学目标   1.运用多媒体技术，更新教学思路、教学方法，诱发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。  2.运用自制的多媒体课件优化解决小说阅读教学的重点、难点。  3.指导学生分析把握课文主题，以提高学生小说阅读能力。  教学设计的原理  “教学设计”...

 马山县金伦中学 黄秀德  一、 教学重点  1. 引导学生从分析背景、情节入手赏析作品主题。  2. 学习小说运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。  3. 欣赏环境描写。  二、 教学难点  1.理解“乌鸦”的深刻含意。  2.领会作者为夏瑜坟上平添一个花环的用意。  三、  教学时数：3课...

 执教人：宜城市实验中学 鲁发福  教学目标  1、理解小说明、暗两条线索相互连接、交织、融合的特点，初步了解小说主旨；  2、理解华老栓、夏瑜及人物群象，深入把握小说主旨；  3、理解环境描写对表达主旨的作用。  教学重点  华老栓等人物形象  教学难点  夏瑜等人物形象  教...

 教学目的   一、领会《药》的思想内容与艺术特色。   二、通过课文了解情节与人物性格的关系。   三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。   教学时数 三教时   第一教时   教学要点   一、了解本文的时代背景和社会环境。&...

 　    经典的文学作品能够告诉我们那个年代的故事，又能引领我们对现实生活的思索，因此经典性的意义就在于它的历史性与恒久性。我们一起来探究一下，究竟《药》经典在何处？  1. 走近1919，走近鲁迅   o 作品写于1919年4月，在这之前与以后，中国社会发生了什么样的历史事件，这些事件有没有对鲁迅...

 王开东    多籍秋风声高远     教学设想：   鲁迅的名篇《药》，放在高中第四册课本的第一课。本单元的教学要点是分析结构、把握主题。   小说常规教学的套路是抓住小说的三要素。比如《药》可从概括小说的情节入手，明晰小说的结构；又因为情节的发展史，就是人物性格的发展史，而...

 《药》教学设计    一、教学目的：   1、领会《药》的思想内容与艺术特色。   2、通过课文了解情节与人物性格的关系。   3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。   二、教学重点   1、了解本文的时代背景和社会环境。 &nb...

 药  ——鲁迅  教学目的：   一、领会《药》的思想内容与艺术特色。   二、通过课文了解情节与人物性格的关系。   三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。   教学重点:  ①理解深厚的思想内容。  ②双线结构的安排...

 第三课时  一、归纳《药》的主题  分析小说主题，要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察，还得了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。  让学生讨论，发言。  作品的明线也是主线，突出地描写了群众的愚昧和麻木。主人公华老栓愚蠢地相信人血馒头能治痨病，居然让孩子把革命者的鲜血当“药”吃...

 第二课时  一、分析人物性格，鉴赏描写手法。  小说是通过故事情节来展示人物性格表现主题的。下面我们就来看看《药》的“情节的设计是否有力地表现了人物性格”。  （一）华老栓  1．华老栓的身分与社会地位是怎样的？  一个没有觉悟的劳动群众，经济困难（如，“满幅补钉的夹被”），地位低下（如，...

 ●教学目标  一、知识和能力  1．领会《药》的思想内容与艺术特色。  2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。  二、过程和方法  诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏、改写、表演  三、情感态度和价值观  在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判。  ●重点、...

 1 药   教学目的   一、领会《药》的思想内容与艺术特色。   二、通过课文了解情节与人物性格的关系。   三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。   教学时数 三教时   第一教时   教学要点   一、了解本文的...

 1 药  教学目标：  ⒈引导学生从分析背景、情节入手赏析作品主题。  ⒉学习小说用语言描写和动作描写刻画人物的方法。  ⒊欣赏环境描写，品析自然环境描写营造出的氛围及其在表现小说主题上所起的作用。  教学时数：3  第一教时  明确目标：  1.介绍作品的相关背景。  2.把握...

           教学目标     　　 知识目标：     　　 １．梳理明、暗线相互交织的结构，理清情节，初步理解主题。     　　 ２．通过分析人物形象，进一步认识作品主题。     　　 &...

 教学目标    　　 知识目标：    　　 １．梳理明、暗线相互交织的结构，理清情节，初步理解主题。    　　 ２．通过分析人物形象，进一步认识作品主题。    　　 能力目标    　　 &nbs...

 一、教材分析  这是高中语文第四册第一单元的第一篇小说。本单元是小说单元，着重培养学生欣赏现当代小说的能力，欣赏的重点是小说的主题、结构和人物性格及描写技巧。  鲁迅小说以扶植国民、疗救中华为目的，在上个世纪的烟火中完美地体现了政治和艺术的结合，因此要把握它们的主题就不得不联系作品的时代背景...

 教学目的   一、领会《药》的思想内容与艺术特色。   二、通过课文了解情节与人物性格的关系。   三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。   教学时数 三教时   第一教时   教学要点   一、了解本文的时代背景和社会环境。  ...

   教学目标   1．领会《药》的思想内容与艺术特色。   2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。   3．在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判。   教学重点：   1、引导学生从分析背景、情节入手赏析作品主题。   2、引导学生学习...

 　　  记不清多少次与学生一起学习《药》，至少有五六次了。  　　过去讲《药》大都是老师主持课堂，老师提出问题，然后由学生参与讨论。尽管课堂也颇为热闹，学生参与也颇为踊跃，但是，我总觉得不过瘾。  　　此次又一次讲授《药》，面临新困难，有相当部分的学生，或者对鲁迅不...

 《药》的教学设计  重庆市开县德阳中学 廖仁华  设 计 意 图  试图打破小说传统的教法，从小说名“药”入手，挖掘几个立意新的视角面，引导学生积极思考；从而学习和把握小说《药》。让学生明白学习有法，又无定法，要善于动脑思考，探求认识事物的新方法。  设计提要  鲁迅的小...

 　　　　　　　　　　药  教学目标：  ⒈理清情节线索，把握小说的整体结构  ⒉学习综合运用多种描写方法塑造人物形象，揭示主题的写法  ⒊环境描写的作用  ⒋小说双线结构的安排及用意  教学重点：  　　　　　赏析人物形象、线索情节安排，环境描写的作用  教学难点：  　　　　　小说...

 1  湖南娄底蓝圃学校　　　　　　    ●教学目标  1．领会《药》的思想内容与艺术特色。  2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。  3．在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判。  ●重点、难点  本文的双线结构既是重点也是难点，结合情节分析人物性格以及...

   一、 教学目标  （一）认识封建统治阶级镇压革命和愚弄人民的反动本质；理解小说以“药”为题的深刻含义以及对连接线索的作用。  （二）学习综合运用多种描写方法来塑造人物形象从而深刻揭示小说主题的写作方法。  &nbs...

 永嘉中学 陈海光    一、 速读课文，给每一片段拟一标题，再由明线进入暗线，梳理全文结构。    二、 高潮在哪一节？（茶馆谈药）    1、明确人物，稍作分类（革命者、麻木平民、帮凶）    2、分角色朗读，发动学生点评，结合人物性格而行    3、从本节找一两个词来评价这些人物（可怜或发...

   辉县市第二高级中学 刘 飞  教学目标：  一、了解作品的时代背景和作者的写作意图，理解小说的揭示病态社会、引起疗救注意的主旨。  二、学习小说用双线索组织材料，深化主题的方法。  三、培养学生通过分析情节结构、人物形象理解作品主题的能力。  教学重点：  一、引导学生从分析背景、情节...

 张连生  《药》【一】  目的：  领会《药》深刻的思想内容。  了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。  小说标题的深刻含义。  小说景物描写的作用。  重点：  1.领会《药》深刻的思想内容。  2.了解结构上明暗线的运用以及这种写法对表达主题的作用。  难点：  1.小说标...

 甘肃省安西中学 殷利强     《采草药》是高中语文第三册第五单元文言文单元的第一课，两篇短文中的一篇，是一篇阐说事理的说明文，从课文设置上看，是一课精讲课。     文言文教学在中学语文教学中占有重要地位，这在《中学语文教学大纲》及语文科教材说明及考试说明中都有明确要求。高考考试说明中明确...

 殷利强     《采草药》是高中语文第三册第五单元文言文单元的第一课，两篇短文中的一篇，是一篇阐说事理的说明文，从课文设置上看，是一课精讲课。     文言文教学在中学语文教学中占有重要地位，这在《中学语文教学大纲》及语文科教材说明及考试说明中都有明确要求。高考考试说明中明确要求“能阅读浅...

 殷利强    教材出处：高中语文第三册第五单元    教学目标：    1、 掌握文中难解的文言虚实词，疏通文句，能够读懂课文，翻译文句。    2、 了解本文说明事理的思路，掌握本文的说明方法。    3、 认识作者实事求是的治学态度并学习之。    教学重点：    1学习并掌握“实”...

 denghao    教学目的：  1、领会《药》的思想内容与艺术特色。  2、通过课文了解情节与人物性格的关系。  3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。  教学重点：通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。  教学难点：了解情节与人物性格的关系。  课...

 刘星河  教学目标：  1、领会《药》的思想内容与艺术特色。   2、通过课文了解情节与人物性格的关系。   3、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。  教学重点：   1、学习作品明线暗线相互交织的结构方法与景物描写的作用；   &...

 郑凤莲     教学目的：深刻领悟其主题    教学方法：以启发引导置疑为主    教学难点和重点：《药》的主题与人物    教学时数：3课时    第一课时    教学目的：整体把握课文内容及主要人物    教学步骤：    一：整体感知课文内容：    导入：提问：1。...

 梅洪建     &...

   周艳艳   《药》是鲁迅先生的一篇著名小说。文笔犀利，语言平实。但是，它作为高中的一篇具有代表性的文章，讲起来仍然是颇费心力的。那么，如何讲好本文就成了意见分歧的大事。我认为针对本文的双重线索可以采用如下的方法进行执教。    ...

 青岛开发区一中 王小鸽    选入高中语文第四册（试验本）教材中的《药》，是显示了五四新文学实绩的作品。它以“表现的深切和格式的特别”曾经激励过五四革命青年们的心。《药》的结构是别致的，小说定名为《药》也是发人深省的。我在教学这一课时，抓住它精巧的构思和成功的侧面描写这些写作...

 备课人：李陆  教学目标：弄清小说的三要素。    教学方法：研究，讨论。    教学时间：一课时。    教学步骤：    一、导入。    师：同学们，最近，你们最关心什么？    生：非典。    师：为了预防非典，家里采取了哪些措施？    生：少出门，多开窗，勤洗手，喝中...

   宋发旺  教学目的：  1、领会《药》的思想内容与艺术特色。   2、通过课文了解情节与人物性格的关系。   3、通过课文...

   陈孝国     鲁迅    备课人：陈孝国（湖北兴山一中）    教学目的：    1、学习本文的双线结构，了解标题的含义及主题。    2、环境描写和景物描写的作用。    3、理解本文的人物形象。    教学重点：双线结构、环境。    教学难点：标题及主题    ...

       教学目的  一、领会《药》的思想内容与艺术特色。  二、通过课文了解情节与人物性格的关系。  三、通过课文学习分析情节结构（特别是双线结构）和归纳主题的方法。  教学时数 三教时  第一教时  教学要点  一、了解本文的时代背景和社...

    十二 药   &n...