教学目标  1、学习赏析诗歌时，从景物描写入手，体会寓情于景、情景交融的好处。  2、在朗读中品味词的意境，引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。   3、理解这首词的内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点。  4、通过本词的学习，掌握古代送别诗常见的表达内容。 感受诗人毛泽东的宽...

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 一、重点知识归纳及讲解   （一）整体内容感知   1923年年底，毛泽东接到中央通知，由长沙到上海再转广州，准备参加共产党第三次全国代表大会，此词系诗人离开长沙不久写给杨开慧的。词的上阕把跟爱妻离别时那种难舍难分、无限依恋的场面表现得淋漓尽致，凄切动人。毛泽东当年才三十岁，上有高堂老母...

 课题 《贺新郎》 课堂类型 新授  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   学习赏析诗歌时，从景物描写入手，体会寓情于景、情景交融的好处。在朗读中品味词的意境，引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。 理解这首词的内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点。通过本词的学...

 【单元概览】  一、 单元说明：   艾青说：“存在于诗里的美，是通过诗人的真情所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁”。如果说美是诗歌的特质，那么真情便是诗歌的灵魂，闪耀在诗歌桂冠的顶端。  这个单元的五首诗歌所抒发的都是人世间最真挚的感情，充满了对人性意识的尊重与对凡人情感的珍视，无论...

 教学目标：    1、 现代诗歌的独特魅力与诗人发现美的外部条件    2、 理解诗歌内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点。    3、 领会诗歌“诗缘情而绮靡”的意义，学习诗歌的抒情艺术。    4、 体会诗歌语言特点，训练语感，提高语言的感悟能力。    教学方式：    1、 自...

 一、重点知识归纳及讲解  （一）整体内容感知  1923年年底，毛泽东接到中央通知，由长沙到上海再转广州，准备参加共产党第三次全国代表大会，此词系诗人离开长沙不久写给杨开慧的。词的上阕把跟爱妻离别时那种难舍难分、无限依恋的场面表现得淋漓尽致，凄切动人。毛泽东当年才三十岁，上有高堂老母，下有两个幼子，岸...

 一、 教学目标及重点；  复习旧体诗的知识，了解作者的经历、思想及写作风格（不大而化之，重点扣住“读史”二字。）  抓住关键词语，体会内容及情感，学习从不同角度、不同层面鉴赏诗词的方法；  通过诵读、品位等方法，领会其恢弘博大的意境，感受诗人的革命情怀和奋发前进的自信心，激发学生勤奋学习...