【设计意图】：  《米洛斯的维纳斯》选自北京课程改革版高中语文第一册（实验本），是日本当代诗人、小说家清冈卓行的一篇随笔，语言中散发着作者对艺术美的感悟和灵气，从中能读出作者的美学主张和审美理念，使“残缺是完整的至极，是美的最高的形式”这样一个美学观点在维纳斯身上得到充分的体现，给人以美的熏...

 袁卫星  　　在进行了一段时间的教学之后，我发现，语文阅读准确地说，应当是“读解”。  　　读解一般需经历三个阶段。第一认读，为泛览，感知阶段，先扫除文字障碍，认知文本的表层结构，以期进入作者世界，不妨谓之“读”；第二理解，为精研、沉思阶段，先反复诵读，待胸中豁然，然后进入文本的深层结构，揭示作者...

 《米洛斯的维纳斯》课堂实录及评析  教学设计：  以《米洛斯的维纳斯》为教学对象，激活文中的艺术审美元素，营造一种具有审美情调的、充满人情味的课堂情境。让学生陶醉于艺术审美的空间，亲身体验，并接受审美文化的濡染和熏陶，在轻松愉快的氛围中进行审美教育。  课前准备：  1、引导学生查阅资料，...

 米洛斯的维纳斯    一、课前扫疑：    一、维纳斯的衣服？    这个和古希腊的地理位置，气候，以及政治历史有关系。古希腊人认为人体是神创造的天地间最完美的东西，健美的人体是最美的艺术，所以崇尚锻炼身体，塑造形体美。还有古希腊战争频繁，人们只有拥有强健的体魄才能生存。古希腊数千年前的...

 教学目标：  1、探讨把握文章的基本观点。  2、树立正确的美学观念，认识生活中的美与丑。  教学重难点：理解作者的重要观点。  教学课时：1课时。  教学方法：解疑法、讨论法  教学手段：小黑板   教学过程：  一.教学导入：（从欣赏维纳斯雕像进入新课）  她叫维纳斯，传说诞生于...

  《米洛斯的维纳斯》教案    教学设想：《米洛斯的维纳斯》是日本作家青冈卓行阐述自己审美观的一篇文艺随笔，这对于较少接触文艺理论的高一学生来说...

 全校公开课教案 授课班级：高一8班   授课教师：陈科芝  &nb...

 《米洛斯的维纳斯》教案  【课 时】1课时（为第2课时）  【教学目标】1、把握全文，研究探讨文章主旨；  2、立足文本，结合语境对文本信息进行准确的分析、整合、概括；  3、培养学生在阅读中抓住关键词来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。  【教学重点】抓住关键词（...

   【教学目标】  1、把握全文，研究探讨文章主旨；结合语境，理解文中含意深刻的语句。  2、培养学生在阅读中抓关键词语来把握文意，分析思路，领会文章主旨的能力。  3、领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。  4、树立正确的人生观、价值观、执着地热爱生活、热爱美。  【教学重点...

 [ 教学目标 ] 1.把握全文，研究探讨文章主旨。并让学生进行自主思考。  2.结合语境，理解文中含义深刻的语句。  [教学重点] [ 激发学生思考美、追求美 ]  ●教学步骤  一、导语设计  我们都读过或听过希腊神话，知道里面有很多神，比如众神之主宙斯，还有月亮之...

 师：法国巴黎的罗浮宫有三宝，同学们知道吗？  生：知道！(七嘴八舌)维纳斯雕像、胜利女神雕像和《蒙娜丽莎》画像。  师：同学们很有学问啊！我问你们，看过《蒙娜丽莎》的微笑吗？  生：（很兴奋）看过。  师：感觉怎么样？  生：笑得很甜美！  师：同学们回答得也很甜美。老师给你们讲一个“蒙娜...

 米洛斯的维纳斯  青冈卓行  重庆四十二中 毛晓红    【教学目标】  （一）知识与能力  •结合语境，理解文中含义深刻的句子；  •把握作者的基本观点；  •通过学习，初步掌握抓关键、理脉络的阅读技巧；  •培养独力思考，主动探究的习惯和能力；  （...

 《米洛斯的维纳斯》教学设计    [引入]：    法国的卢浮宫收藏了诸多艺术品，其中“罗浮宫三宝”举世闻名:蒙娜丽莎以其永恒的神秘微笑征服了世人、胜利女神、维纳斯    艺术源于生活，又高于生活，我们要学会用艺术的眼光去欣赏一件艺术作品。    [解读课文]    一、 初读课文，思考问...

 米洛斯的维纳斯  教学目标：   　　1.抓住关键语句，理解文章所表达的思想。  　　2.整体把握文章的内容。  　　3.学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。   　　4.通过阅读本文，提高自我审美修养。  　　教学过程：   　　一、教学导入：（从欣赏维纳斯雕像进入新课...

 《米洛斯的维纳斯》教学设计  教学目标：  1、培养学生在阅读中抓住关键词语把握文意分析思想  2、领会“以无胜有”的艺术原则，及“残缺美”作为艺术美中的一种类型。  教学过程：  一、导入  同学们知道法国卢浮宫有的“镇宫三宝”吗？学生回答：胜利女神雕像、《蒙那丽莎》油画、维纳斯雕像。很好，今...

 《米洛斯的维纳斯》教案    一.教学目标：  1. 筛选文中的重要信息（基本观点、支持观点的理由）；   2. 正确理解残缺美；  3. 理解艺术表现上的虚实相生观点，提高审美能力。二.教学重点：  理解作者提出的残缺美，领会“以无胜有、以少胜多”“虚实相生”的艺术...

 《米洛斯的维纳斯》微型教案    贵州平坝县第一中学 王佳佑    【定位】从欣赏雕像的角度去理解作者的主要观点，探讨断臂的维纳斯的残缺美，学习“虚实相生”的鉴赏手法。  【切入】中国古代的杨玉环、西施、王昭君、貂婵肢体完整，称为中国四大美人，古希腊肢体不全的维纳斯为何也...

 《米洛斯的维纳斯》课堂教学实录  ―――作者为评选学科带头人所上的精彩一课  说明：这节课是借用省重点中学一个重点班上的课。  师：各位同学，我们今天有幸在一起学习。根据抽签的结果，我今天要和同学们一起学习的内容是课文《米洛斯的维纳斯》，同学...

 米洛斯的维纳斯  时间:2006年5月24日下午  班级:高一(8)班  授课人:陈恩华  课题: 米洛斯的维纳斯  教学目标:  1.把握全文，研究探讨文章主旨。  2.领悟文中阐述的美学观点,提高生活中发现美、欣赏美的能力。  3.树立正确的人生观、价值观，执著地热爱生活、热爱美。  教学方法:讲授、点拨...

 郑福云 王向阳 伊宁县第六中学    教学目标  (一)知识与技能   1.探讨表现作者观点的语句,理解作者的基本观点.  2.领会虚实相生的美学原则.  3.揣摩语言、抓住关键，培养分析研究和自我质疑解难的能力。  4.训练学生用自己的语言概括本文基本观点的能力，在阅读理解中感受维纳斯的独特魅力。 ...

  米洛斯的维纳斯教案      一、 教学目的：1.培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯;  2. 领会“以...

 牡丹江二中 史世峰    题记：语文教育不是照本宣科式的说教，而应是一种双向关注教者和学生且具有人文色彩的教育。既要充分尊重学生的个体，又要充分发挥教者引导作用。两者之中，不应有谁更为重要的观念，这一点就好像水中的鱼一样，鱼在证明水的存在，而水又为鱼提供了环境。应形成这样一种课堂：老师巧妙地引导示...

 授课老师：赖滢涛  授课班级：高一2班  一、教学目标：  1、 了解有关维纳斯的知识和作者对艺术品的独特审美角度。  2、 引导学生体会“丧失”与“残缺”产生的特殊美感。  3、 培养运用抓关键句归纳作者观点的阅读方法，引导学生形成一定的审美鉴赏能力。  二、 教学重难点：  1、 找出关键句理清文...

 呆胖的企鹅    在没上课之前，我想问大家这样一个问题：在春节的众多歌舞类节目中，    哪一个节目给你的印象是最深刻的？为什么？    对，我也有同样的感觉。这个节目能够成功是缘于手臂的姿态变化，展示出惊人的美感，从正面看这是一个整体，但在这个整体背后，是在不同时间不同空间展示出来的手臂上的...

 四川省宣汉中学 刘廷富    教学目标：1、能力训练点：培养“整体把握，筛选信息；研究探讨，深入领会”的阅读习惯；    2、美育渗透点：领会“以无胜有，以少胜多；以虚衬实，虚实相生”的艺术原则。    教学方法：多媒体辅助；以学生讨论、教师释疑为主。    教学安排：    一、教师引入，...

 安徽省五河县小圩中学　衡广仁    教学目标    1． 知识目标：理解重点语句的含义，领会文章所表达的思想。    2． 能力目标：能够运用课文中的观点，解决文艺欣赏方面遇到的问题。    3． 德育目标：发展学生审美个性，树立正确的人生观、价值观，提高审美修养。    教学重点　　理解作者提...

 钮伟国  新的教育观念和新的教育手段的出现，必将改变我们的课堂教学模式。笔者在教学《米洛斯的维纳斯》一课时，进行了这种“改变”的尝试。  美国小威廉姆E·多尔教授在《后现代课程观》一书中，形象地表达了他的课程理想：存在一个“迷人的想象王国，在那里没有人拥有真理而每个人都有权利要求被理解”。这段话集...

 山东单县一中 初凤平 邮编:274300    E-mail:chufengp@yahoo.com    第一课时    目标：1、品味维纳斯的残缺美，培养初步的审美情感。    2、明确作者的观点，了解作者的美学观点。    3、了解一定的审美技能，初步欣赏艺术作品。    电教手段：多媒体课...

 董璐     一、导语    从古到今，人们对美的追求是永无止境的。可是到底什么是美呢？这是一个仁者见仁。智者见智的问题。那首先请你们说说你心中的美是什么。可以举具体的例子。不错，同学们都说出了你们心中的美。还有一种令人思索的美。    环肥燕瘦西子病，可她们都是历史上有名的美人。为...

 执教人：张正兴    指导教师 黄其问    教学设想：  这篇文章被选编在高中语文第二册第四单元，本单元是文化随笔，教学的重点是要理解作者所发表的观点，《米洛斯的维纳斯》一文，是日本作家清冈卓行用散文的笔法写就的一篇艺术评论，谈的是米洛斯的维纳斯因偶然缺损双臂而意外获得了非凡的美学价值，...

 周旭荣     这是一节市教学比武课。    《米洛斯的维纳斯》是新选入高中语文教材的一篇文章。从上一届教师的教学实践来看，成功的课几乎没有。归结起来有以下几个原因：一是维纳斯是众所周知的艺术珍品，影响很广，大多数人对她的评价已经形...

 晋江侨声中学练瑞源    这是我大学毕业后，从教的第一堂公开课，这差一点让我不及格的公开课，今天重看，可以看到当年自己的幼稚、轻狂以及卖弄，但好歹也算是自己成长过程的轨迹，不知道谁说，忘记过去，就是背叛，所以今天重新上此课，就忍不住地贴了上来。        ---------导入   ...

 长春一汽语文组　　陈宏    古往今来，伟大的人类从来就没有放弃过对美的渴望与追求。随着人类社会的逐步发展，人们对美的理解与认识也日趋成熟。在人类早期社会，“羊大为美”为人们所普遍认可，而在多元化发展的今天，恐怕很难再去为美下一个完整而统一的定义。美的存在形式多种多样，每个人，包括我们在座的每位同...

 常红杰     清冈卓行    教学目标：     1、能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。     2、美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。     重点和难点：    1、 整体把握文意，理解作者对“残缺与完美”的感悟。    2、 深入...

 jtdzm    一．求 教于因特网、图书馆或老师，了解罗马神话中维纳斯（即古希腊神话中阿佛洛狄忒）的故事，找到古希腊后期雕塑杰作《米洛斯的维纳斯》的图像资料并欣赏。在此基础上，请一位要位的同学面对面地为你朗读这篇课文。     二．作者认为，维纳斯...

 江苏新沂三中（221400） 李先慧    破译“她为了如此秀丽迷人，必须失掉双臂”——《米洛斯的维纳斯》导读    《米洛斯的维纳斯》是一篇难度很大的美文，许多老师包括特级教师、省优质课一等奖获得者都把这一课处理为艺术欣赏课，大讲艺术创造和欣赏的原理方法。其实...

   郑成业     课型：新授  课时：1（一课时进行完需要学生充分的预习与教师最充分的准备。教师参阅《青年审美手册》、《美学散步》）  方法：充分发挥学生主动性  时间：2002、5  授课过程：  一、 导入  米洛斯：出土维纳斯的希腊小岛。  维纳斯：罗马神话中掌管人类爱情、婚姻...

   李士建     教学目标：  1、能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。  2、美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。  教学方法：课堂以学生讨论、释疑为主。  教学设计：  1、查阅资料，了解有关维纳斯的神话传说及“断臂维纳斯”雕像的特征,把握...

 四川省沐川中学校备课卡   学科：语 文 教者：吴 江    授课时间 2001年 月 日 课型 新授课 共2课时，本节为第1课时 ...

 [325802]浙江省苍南县龙港高级中学 罗明誉    教学目标：  1． 能力训练点：培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。  2． 美育渗透点：领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。  教学方法：  多媒体辅助；课堂以学生...

 任玲    学习目标：  一、 探究性阅读：探讨承载作者观点的语句，领会文章所表达的思想。  二、 对作者的见解发表自己的看法（探究评价）  三、 通过阅读本文，提高审美修养。  资料：  1、罗浮宫的世界“三宝”：爱神“维纳斯”雕像、“胜利女神”雕像、《蒙娜丽莎》画像。  2、维...

 《为了忘却的记念》教学设计-------版权属于原来所有作者    学法建议  本文是一篇夹叙夹议兼有抒情的复杂记叙文。学习重要有三：一、记叙、议论、抒情三种表达方式有机契合；二、详略得当，主次有序布局材料；三、议论、抒情尤其是文中三则典故的运用对深化主题的作用。  通读“预习提示”之后，我们可先读第...

   秦菁     一、 入题：维纳斯自从在米洛斯被挖掘出来以后，她的美震慑了全世界。无数个声音赞叹着她，无数种文学展示着她。那么，这个神秘的维纳斯，究竟有着什么样的美？让我们把目光聚焦在维纳斯她折断的双臂上，许多艺术家想要恢复她...

 《米洛斯的维纳斯》教学设计-------版权属于网蝶    【自读要求】    1.读：读通全文，读出作者对‘“断臂美神”维纳斯的赞美之情。  2.解：解析要点，解破作者对“残缺”与“完美”的深刻理解。  3.悟：悟出内涵，悟出适于自我的人生哲理和永恒意义。    （解说：研究这篇文章，首先要立足于传统...