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游山西村 教案 教学设计、导学案

 一、陆游简介    陆游(1125-1210),南宋伟大诗人。字务观,号放翁,山阴(现浙江省绍兴市)人,做过宝章阁待制。幼年时正当金兵向南入侵,随家逃难,受到深刻的爱国主义教育。中年时期,曾到四川、陕西一带,参加军队生活,前后九年,进一步激发了爱国激情,对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战,政...
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 20 古代诗歌五首    四、游山西村    教学目的:    1、体味诗歌的内涵。    2、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。    教学重点:品味语言,体味诗歌的内涵。    教学时间:一课时    教学步骤:     1、导入 ...
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 游山西村    1.易错字    鸡豚(tún) 叩门(kòu) 腊(là) 浑(hún)    2.词语释义    腊酒:腊月所酿的酒。    足鸡豚:菜肴丰足。豚,小猪,诗中指猪肉。    山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。    柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。    古风:有古人之风度也。  ...
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 学习目标  1.掌握本诗正确的读法,在反复诵读中熟悉诗文,了解诗中所叙写的内容。  2.能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.  3.能发表对诗的独特见解    学习古诗词,重在读。首先是要学会“吟读”,即整体感知诗词、品味诗词意境。其次是“译读”,即通过对一系列意象的理...
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   【教材简析】    这四首古代诗歌都写得情景交融,以景传情,为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触,带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想,《使至塞上》的作者王维是山水田园诗的代表,这首诗写的却是边塞的风光,体现了王维诗中有画的特点...
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 【课题】诗四首  【课型】新授  【教材分析】  本课的四首古诗以景传情,情景交融,为我们展现出一幅幅优美的画面。  【教学目标】  知识与能力目标:有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。  品过程与方法目标:味语言,体味诗歌的内涵。  情感态度与价值的目标:培养学生热爱祖国古代文化的思想...
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 《游山西村》     一、导入     “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是南宋诗人陆游的名句,语出《游山  西村》。山西村到底是怎样一番山重水复、柳暗花明呢?现在我们一同走进山西  村。     二、作者简介     陆游,字务观,自号放翁,越州山阴(今浙...
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 教学目标:     1.掌握本诗正确的读法,在反复诵读中熟悉诗文,了解诗中所叙写的内容。     2.联系诗人身世处境,揣摩诗歌语言,结合诗意去把握作者的思想感情。     教学重点:     进行朗读训练,品味诗人蕴含在诗中的思想感情。     教学难点:  ...
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 董淑瑷  课题:古诗词复习---九年级下册 复备栏  复习目标 :  1.背诵、默写诗词名句。  2. 把握诗词内容,理解作者感情,鉴赏诗词中的名句及艺术手法等。    复习过程:  一 饮酒  陶渊明  结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。...
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 ●教学目标  知识目标  1.了解四首诗相关的背景知识。  2.了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。  3.了解把握借景抒情,情景交融的表现手法。  4.背诵并默写四首诗。  能力目标  1.加强朗读训练,让学生充分体会诗歌特有的节奏及韵律,感受其声韵美;在反复诵读中,理解诗意,感悟诗情。 ...
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 拜静    茅屋为秋风所破歌    一、教学目标     ① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。②体味作者的忧国忧民的思想感情。    二、教学重点 :体会作者关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情。    三、难点分析     ①指导学生进行诗歌朗读训练。     ②创作背景的介绍和诗歌...
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 学校:中央教育科学研究所南山附属学校    姓名:王军宁 类别:教学设计    课程简介:田园是一种耕作方式,栖居方式,也是生活向大自然皈依表示眷恋的一种宗教仪式。田园是生长粮食也是生长诗意的地方,让我们穿过陶渊明、陆游他们那些犹如畦垄般整齐的诗行,去寻找我们在都市的钢筋丛林中久违了的轻风流...
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 教学目标  有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。品味语言,体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点  品味语言,体味诗歌的内涵。  课时安排  两课时。课前准备  。学生发挥自己的特长查找有关...
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 一、导入。    这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),当时诗人罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡。诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。    二、读读讲讲问问。    问:这首诗跟《钱塘湖春行》—样,也是记游的。诵读全诗两遍后,说说它在记游上跟《钱塘...
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     北京劲松二中 桑秀仙    一、教 学 目 的    1、知 识:背诵这首诗;理解诗的意境。    2、能 力:诵读能力;联想、想象能力。    3、德 育:陶冶美的情操。    4、重点目标:背诵此诗...
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