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名著推荐与阅读《西游记》 教案 教学设计、导学案

 黄冈市赤壁中学 朱华东    一、核心素养目标    1、了解作者生平及相关的文学知识。    2、复述经典故事情节,分析人物形象。    3、更深入了解《西游记》的丰富内涵,感受祖国传统文化的博大精深,激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感,培养学生的文学名著阅读兴趣,    4、培养学...
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 一、导入    1、传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路 /诵大唐圣僧千辛万苦斩妖除魔万里西天取真经     2、动画《猴哥》    二、走近作者    1、根据课前搜集的资料,请你给大家介绍一下作者。    吴承恩,字汝忠,号射阳山人,淮安府人。明代作家。从小就很聪明,少年...
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 一、设计意图:  《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象,幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。    二、教学目标:  1、通过学习,学生更深入了解《西游记...
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 教学目标    知识与能力目标:掌握《西游记》相关文学常识。    过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。    情感态度价值观目标:培养学生阅读中国古典名著的兴趣,学习师徒四人坚忍、执著的精神。    学情分析    学生都看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画...
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 一、 学习目标:  知识目标: 了解作者、故事的基本情节、主要人物形象、著作的演化过程,初步了解神魔小说的一些艺术手法。  能力目标: 通过自主阅读和教师引导,提高分析和探究作品的能力。  情感目标: 了解作品的思想内容和社会意义,对社会和人生有新的领悟,崇尚真善美,唾弃假...
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    一、教学目标:   1、理清小说结构,分析人物形象。   2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。   3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神,激发学生的民族自豪感...
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 复习内容:名著《西游记》;专题《荷》;口语交际:(1)做一回小记者(2)劝告(3)话需形象才动人;语文实践活动:(1)保护野生动物的一次活动(2)网上读写与交流(3)赛诗会  学习目标:掌握本册名著、专题、口语交际、语文实践活动相关知识并运用有关知识解题。  预习要求:浏览课本相关内容,复习课堂...
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 《西游记》之人物形象分析  一、教学目标  (1)了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。  (2)结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。  (3)认识《西游记》的作品现实意义。  二、教学重点  结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。  难&nbs...
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   惠安辋川中学 陈建峰  《西游记》位于七年级上册“名著导读”,是初中生接触的第一篇古典长篇名著。学生虽然对书中的故事情节和人物有了一定的了...
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 教学目标:  (1)、了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。  (2)、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。  (3)、认识《西游记》的作品现实意义。  教学重点:结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。  教学难点:理解人物形象,认识作品的现实意义。  课前学习:阅读原著...
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       教学内容:    中学生正处于身心发展的青少年时期,他们热情活泼,求知欲强,带有很强的好奇心。在学习过程中,他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径,是...
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 第1课时:名著推荐与阅读——《西游记》(一)  学习目的:  1、理清小说结构,了解小说内容。   2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。  课前学习:  利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了...
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 初中语文课程标准(实验稿)要求:“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。  2002年起苏教版初中语文教科书每一册都有一部名著推荐与阅读专题,分别为《汤姆.索亚历险记》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花...
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  名著导读《西游记》教案  1、 教学目标:  (1)、了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。  (2)、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。  (3)、认识《西游记》的作品现实意义。  2、 教学重点:结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。  教学难点:理解人物形象,认...
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