黄冈市赤壁中学 朱华东    一、核心素养目标    1、了解作者生平及相关的文学知识。    2、复述经典故事情节,分析人物形象。    3、更深入了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国传统文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感，培养学生的文学名著阅读兴趣,    4、培养学...

 一、导入    1、传梁山好汉杀富济贫扬善惩恶逼上梁山不归路 /诵大唐圣僧千辛万苦斩妖除魔万里西天取真经     2、动画《猴哥》    二、走近作者    1、根据课前搜集的资料，请你给大家介绍一下作者。    吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府人。明代作家。从小就很聪明，少年...

 一、设计意图：  《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。    二、教学目标：  1、通过学习，学生更深入了解《西游记...

 教学目标    知识与能力目标:掌握《西游记》相关文学常识。    过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。    情感态度价值观目标:培养学生阅读中国古典名著的兴趣,学习师徒四人坚忍、执著的精神。    学情分析    学生都看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画...

 一、 学习目标：  知识目标： 了解作者、故事的基本情节、主要人物形象、著作的演化过程，初步了解神魔小说的一些艺术手法。  能力目标： 通过自主阅读和教师引导，提高分析和探究作品的能力。  情感目标： 了解作品的思想内容和社会意义，对社会和人生有新的领悟，崇尚真善美，唾弃假...

    一、教学目标：   1、理清小说结构，分析人物形象。   2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。   3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感...

 复习内容：名著《西游记》；专题《荷》；口语交际：（1）做一回小记者（2）劝告（３）话需形象才动人；语文实践活动：（1）保护野生动物的一次活动（2）网上读写与交流（3）赛诗会  学习目标：掌握本册名著、专题、口语交际、语文实践活动相关知识并运用有关知识解题。  预习要求：浏览课本相关内容，复习课堂...

 《西游记》之人物形象分析  一、教学目标  （1）了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。  （2）结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。  （3）认识《西游记》的作品现实意义。  二、教学重点  结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。  难&nbs...

   惠安辋川中学 陈建峰  《西游记》位于七年级上册“名著导读”，是初中生接触的第一篇古典长篇名著。学生虽然对书中的故事情节和人物有了一定的了...

 教学目标：  （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。  （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。  （3）、认识《西游记》的作品现实意义。  教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。  教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。  课前学习：阅读原著...

       教学内容：    中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径，是...

 第1课时：名著推荐与阅读——《西游记》（一）  学习目的：  1、理清小说结构，了解小说内容。   2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。  课前学习：  利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了...

 初中语文课程标准（实验稿）要求：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。  2002年起苏教版初中语文教科书每一册都有一部名著推荐与阅读专题，分别为《汤姆.索亚历险记》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《格列佛游记》、《朝花...

  名著导读《西游记》教案  1、 教学目标：  （1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。  （2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。  （3）、认识《西游记》的作品现实意义。  2、 教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。  教学难点：理解人物形象，认...