知识点 语言表达得体、考察语言应用能力    复习目标 积累谦敬词语，并能正确使用    复习重点 积累谦敬词语，并能正确使用    掌握考点要求语言表达得体的内容    复习难点 掌握解答情境表达类试题的方法    一、自我诊断 知己知彼     1.下列各句中，表达得体的一句...

     讲目标    1．了解语言表达得体准确类试题命题规律及基本题型。    2．掌握语言表达得体准确类试题答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 语言表达得体    【高考典例】    1．【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某 校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语...

 写作目标    1．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。     2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。     写作重难点    表达得体，明白怎样做到表达得体    学习时间    2课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评议。   ...

 【知识目标】    1．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。    2．锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。    【课时计划】    2课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评议。    精彩导入　激发兴趣    现实生活中，我们免不了与人接触。...

 语言表达——语言得体   盐城市田家炳中学高三语文组 仇玲丽   【考点解读】  1. 关于语言表达的要求  　 简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动  2.何谓得体 ...

 【导入】中国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。礼貌用语不仅仅是个人修养的重要标志，也是社会文明的标志。汉语言中礼貌的表达有自己的一套模式，这种礼貌模式渗透到言语交际的各个方面，面对不同对象、场合、关系而使用不同的敬辞谦语，也就是《教学大纲》中规定的“说话注意对象和场合，用语准确得体”。  ...

 一．明确目标：⑴明确语言运用得体的基本要求和方法。    ⑵通过系列练习促进该能力较好的迁移和形成。  二．自主学习，合作展示，探究交流：  语言运用得体的基本知识和方法：  招数之一：看准对象，讲究分寸  招数之二：适应场合，巧妙用语  招数之三：把握语体，用语准确。 ...

 《口语交际：与人交流注意对象、场合，用语文明得体》教学案  审核：七年级语文租  [教学目标]  1、 学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。  2、 学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。  [教学时数]：一课时  [教学过...

 【备课资源】  一、“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”几种常见题型的解题技巧  语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动一般以主观题的形式出现，多与语段压缩、图表转换、句子仿写、修改病句等形式相结合进行考查。命题材料一般是选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针...

 【专题模拟演练】  1.为提醒远在异乡的游子别忘了常给亲人报声平安，佳节来临别忘了回家看看父母，日前某社区贴出了一则巨幅公益广告。该广告的主题是“别因为忙碌，忽略了你年老的父母亲”。请你依据这一主题，补全下面的宣传语。要求：形象生动，感情真挚，语言简明。（每条横线不超过10个字）  ...

 【核心要点突破】  “准确、鲜明、生动”连同“简明、连贯、得体”，语言运用的两大原则，既是语言表达的要求，也是语言表达的效果，有力地说明了本考点考查的综合性。“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含...

 1.（2010•江苏高考）2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。  (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？  (2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。  (1)  ...

 兴化市城区学校初一年级校际联动语文集体备课教案  课 题 口语交际——与人交流注意对象、场合，用语文明得体 课 型 活动 课 时 1 整合时间 2010-9-19  主备人 陆羽丰 授课人 授课时间  教 学  目 标 1．能根据不同场合、不同对象选择合适的话语。   2．说话...

 李青云    得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。  得体，是语言表达的基本要求，也是最高要...

 古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。  廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊...

 语言表达得体教案（一）    一、导入语  从社会的角度来看，“语言是一种交际工具”。交际的功能，是语言的基本属性之一，语言素质维系和调节着学生与学校、学生与家庭、学生与社会的交往和交流，影响到彼此的沟通、了解与合作，使学生的发展能顺应社会发展的需要。学生是否能很好...

 语言表达得体教案（一）    一、导入语  从社会的角度来看，“语言是一种交际工具”。交际的功能，是语言的基本属性之一，语言素质维系和调节着学生与学校、学生与家庭、学生与社会的交往和交流，影响到彼此的沟通、了解与合作，使学生的发展能顺应社会发展的需要。学生是否能很好...

 一、导入语  从社会的角度来看，“语言是一种交际工具”。交际的功能，是语言的基本属性之一，语言素质维系和调节着学生与学校、学生与家庭、学生与社会的交往和交流，影响到彼此的沟通、了解与合作，使学生的发展能顺应社会发展的需要。学生是否能很好地利用语言这个工具，是否能融合于社会角...

 复习总结  研习考纲重难点  【导语】《新课标考纲》对“语言表达”的要求是“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。 “准确”“鲜明”是基础，“生动”是升华，“简明、连贯、得体”则是承上启下。新课标高考着重加强对汉语言文字规范掌握及实际应用能力的考查，这一考点则是命题的热点。  一、准...

 一、考点解说  [目标指导]  （一）考纲对语病的考查要求  《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。  （二）解读考纲  所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题...

 纵观近几年各省市高考语文试题，“语言得体”这个知识点在试卷中频频出现，有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。“得体”就是恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括如下：  一、 要注意交际对象  注意交际对象，即要注意说话人、听话人或描写对象的身份、地...

 高考复习语言的简明连贯得体教学案  （简明篇）—教师版    ...

 知识与技能  1、指导学生通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语；  2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。  过程与方法  1、通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点；  2、讲练结合，注重积累。  情感、...

 学习目标：  1．能根据不同场合、不同对象选择合适的话语。  2．说话能文明得体，称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。  课前准备：搜集生活或影视作品中说话不得体的现象。  课堂学习：  情景再现 导入话题  请两位同学表演：《该来的没来，不该走的走了》  某人...

   汕头市潮阳区黄图盛中学 赵新勇  考点分析  语言表达简明、连贯、得体，属于消极修辞的范畴，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一个人的思维的品质。因此历年高考中...

   汕头市潮阳区黄图盛中学 赵新勇  考点分析  语言表达简明、连贯、得体，属于消极修辞的范畴，是对语言表达的起码的要求，否则就是有毛病的了。但是要做到语言简明、连贯、得体，又是语言表达的一种较高的境界，也是高中语文教育追求的重要目标。这种能力也反映了一鋈说乃嘉钠分省Ｒ虼死旮呖贾校...

 语言是否得体【教学实录】  师：同学们好。  生：老师好。  师：平时我们相互了解，相互沟通，是用什么达到这个目的的呢？   生：嘴巴。  师：对，嘴巴。嘴巴说出来的是什么？语言用语言来交际叫什么？  生：口语交际。  师：对，非常好，口语交际。那么，什么叫口语交际呢？口语交际就是...

 江苏省盐城市南洋中学 （224051） 刘先海  学习目标：  1、 合理运用虚实关系，进行训练写作。  2、 掌握空白艺术运用的规律，形成自己写作技能、技巧。  学习难点：  1、 弄清虚实的联系。  2、 空白艺术规律的提取。  训练方法：  材料----研讨----小结----练笔相结合。  一、 导入   ...

 刘志     语言简明(第一课时)    一、考点要释：简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。    简――提炼内容，排除冗余信息    ――推敲语句，删除多余词语    明――消除歧义，    ――避免费解 ...

 课 题： 简明·连贯·得体  教学目的： 语言表达要简要明了  重点难点： 电报语言的简明  课型教法： 讲练结合  课时安排： 一课时  幻灯片号： 46  教 学 过 ...