知识与能力：初读诗歌，了解内容。    过程与方法：再读诗歌，体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情。    情感态度与价值观：诵读诗歌，深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。    重点 反复朗读诗歌，把握含蓄的诗意。    难点 体会诗歌所描绘的意境及表达的思想感情。    ...

 教学目标    知识与技能 了解三首诗词的创作背景，初步读懂每首诗词的内容。把握诗词主要意思，体会意境，感受诗人的情感。      过程与方法 激发艺术想象，增强学生对诗歌本身的艺...

 预习新知    重点字词    1.酬（chóu）：这里是以诗相答 的意思。    2.巴山楚水：泛指作者贬谪之地四川、湖南、湖北一带。    3.二十三年弃置身：从唐顺宗永贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史到写此诗时，共22个年头，因第二年才能回到京城，所以说23年。    4.闻笛赋：指西晋...

 教学目标：     1、理解作者在作品中所表达的思想感情。     2、体会景物描写在作品中所起的作 用。     3、背诵诗词。    教学程序：     一、导入新课     二、教学新课     （一）作者及背景简介  ...

 教学目标：    1、准确、流利地朗读、背诵古诗词。    2、了解诗人。    3、把握诗歌的内容及其思想感情。    4、感受诗歌的艺术魅力，认识诗人细腻、丰富的感情体验。    教学重点：1、朗读并背诵。    2、把握诗歌的内容及其思想感情。    教学难点：鉴赏诗歌    ...

 教学目标：     1、学习前二首诗     2、感受诗歌的语言美、意境美     3、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力     学法指导：     初步了解一些诗人的生平事迹，体会他们在诗歌中所表达的思想感情，对名句作一些浅显的分析    ...

 一、学习目标:    我要体会古人丰富的情感，欣赏诗中的名句，揣摩其深刻的含义，欣赏诗歌的艺术魅力。    二、学习重难点    1．领会作品表达的思想感情。2．情景交融的表现手法，领会作品表达的思想感情。    三、自主学习    1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》    （1 ）、发挥想象...

 沪教版七年级语文上册第三单元12《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计（共1课时）    教材分析：  刘禹锡是唐朝文学家、诗人、哲学家、政治家，他的七律《酬乐天扬州初逢席上见赠》尽管是初一年级的阅读课文，却是初三年级的中考默写篇目，也是鉴赏篇目。也就是说从应试的角度看，它的重要性是不言而喻的。结...

 教学目标：  1.能根据上下文语境解释“弃置”“空吟”“翻似”“歌”“长”等字词的意思。  2.能简单地评析“用典”手法在文中的作用。  3.能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。  4.能有感情地背诵诗歌。  教学重点：  名句辨析： 能说出诗中名句的含义及所包含的哲理。  教学...

 一、 解题    过渡：作者为什么要写诗答谢白居易，白居易早宴席上赠与作者的诗内容又是些什么呢，这就和本文的写作背景有关了。  二、写作背景  刘禹锡（772－842），字梦得，中唐诗人，祖籍洛阳，贞元九年（793）中进士，后来做了比较大的官，但是好景不长，永贞元年，他因为辅助同朝为官的王叔文进行政治改革...

 教师寄语：徜徉于诗的海洋，感悟于诗的意境。  学习目标：  1．对我国古代文化的兴趣。   2．体会诗歌所描绘的意境和思想感情。  3．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。  重难点：  1.体会诗歌所描绘的意境。  2....

   25、诗五首  备课教师 教学课时 3课时  参与讨论 上课教师  情感态度与价值观：了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。  过程与方法：学习欣赏诗歌作品。  知识与技能：背诵理解诗词，体会诗歌意境。  重点：在诵读的...

 [酬乐天扬州初逢席上见赠]赏析  一、 理解性填空：  1．诗中运用典故抒发作者对老友的怀念以及岁月流逝、人事全非的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。暗示出自己贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。  2．诗中蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。  3．诗中点明酬赠题意，...

  1.酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡  巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。  沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。  译文：   首联：巴山楚水荒远凄凉，二十三年来，我一直被朝廷抛弃在那里。  领联：回到家乡老朋友都已去逝，只...

 一、教学目的：   1、学习五首诗，培养积极的人生观，古代诗人关心民生疾苦的思想情感。   2、学习古人用典和借代的修辞手法。   二、教学时数：三课时   第一课时  一、自学提纲：   1、给下列字注音：柯（kè）　戟（jǐ）　寥（láo） 绮（qǐ）阙（què）   婵娟（chán juān）　　踌躇（choú...

  《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计  教学目标：  一、学习古人丰富的情感；  二、欣赏诗词曲中的名句，揣摩其深刻的含义。  三、欣赏诗歌的艺术魅力。  教学过程：  ...

 邓蓓    教学目的：  1、诗歌中表达的愤激的思想感情。   2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在对名句的新的理解  3、对学生进行诗歌赏析的训练，学习写简单的赏析文章。  教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。  教学方法：朗读、赏析  课时安排：一课时  教...

 王宏兴      刘禹锡    教学目的要求：    1． 反复诵读，理解古诗所表达的思想感情和哲理。    2． 联系学过的送别诗，进行比较鉴赏。    3． 背诵、默写这首诗。    教学重点难点：    重点：教学目的要求1、3    难点：教学目的要求2    教学课时数：   ...

 余思达      教学目标     1．培养学生对我国古代文化的兴趣。     2．体会诗歌所描绘的意境。     3．体会诗歌所表达的思想感情。    4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。    教学重难点     1．体会诗歌所描绘的意境。     2．体会诗歌所表...