一、学习目标    1.理解“精神的三间小屋”的深刻 内涵及关系。    2.引导学生关注自身心灵 ，提升精神境界。    3.品味文章具有的独特美学风范的语言。    二、自主学习    1.积累生字词    (1)请给下面加点的字注音。    自惭形秽( &n...

 学习目标  1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。     2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。     3.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。    重点 1、品味文章具有的独特美学风范的语言。    2、理解三间小屋的深刻内涵。    难点 关注自身心灵，提升精...

 9　精神的三间小屋    【美好目标】    1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2.引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3.品味文章具有的独特美学风范的语言。    【重难点】    1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2.品味文章具有的独特美学风...

 一、情景导入    如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 ...

 教学目标    知识与技能 理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    过程与方法 体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。     品味本文具有独特美学风范的语言。     情感、态度与价值观 引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    学习重点 理解“精神的三间小屋”...

 【课堂导入】    我们生活的世界，按常规来看，可以被称为三维空间。除了拥有时空感之外，还拥有精神世界，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。    作者作品简介   ...

 【教学目标】     1．掌握重点字词。    2．详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的内涵。    3．简要分析文章精美而深刻的语言。    【教学重点】理解文章为“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予我们的生活启示。    【教学难点】品析文章精美而深刻的语言。    ...

 【教学目标】    知识目标：理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵    能力目标：把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点。    情感态度价值观目标：关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。    【教学重点】    理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。 ...

 9 精神的三间小屋    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。（重点）    2.引导...

   9. 精神的三间小屋    预习新知    1.生字    宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） &n...

 教学目的和目标：     1、掌握作者的三间小屋的具体内容；     2、详细分析文章提出的“ 精神的三间小屋”具体的精神内涵；     3、简要分析文章的语言。     教学重点和难点：     理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。  ...

   9. 精神的三间小屋    预习新知    1.生字    宽宥（yòu） 游弋（yì） 轻觑（qù） &n...

 9 精神的三间小屋    课题 精神的三间小屋 课型 新授课 课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    1 .理解“精神的三间小屋”的深刻内涵...

 教学目标：    1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学重难点：    1、理解三间小屋的深刻内涵。    2、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学方法：讲授法、...

 精神的三间小屋 教案    教学目标：    1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学重难点：    1、理解三间小屋的深刻内涵。    2、品味文章具有的独特美学风范的...

 【教学目标】    知识与能力    1.掌握“宽宥、游弋”等字词的音形义。    2.理解文章内容和主题。    过程与方法    1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。    2.品味文章具有的独特美学风范的语言。    情感态度与价值观    引导学生关注自身心...

 教学目标    1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。     2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。    3、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学重难点    1、理解三间小屋的深刻内涵。     2、品味文章具有的独特美学风范的语言。    教学时间 ...

 【教学目标】    知识与技能    1.掌握文中“宽宥、游弋、轻觑、广袤、自惭形秽、俯拾即是”等词语。     2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。    过程与方法    1.体会本文“大中求小，以小见大”的精妙构思。    2.品味本文具有独特美学风范的语言。    情...

 情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感的驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？所以情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身则是精...

 【知识与技能】    1．理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵及其给予的生活启示。    2．把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的语言特点。    【过程与方法】    1.课前预习、课堂讨论探究、研读领会 “三间小屋”的内涵，延伸探究。    2.品味文章具有的独特美学...

 精神的三间小屋/毕淑敏    面对那句——人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大的名言，自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀，不知积累至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？  甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在景仰之余，不知所措。也许因为我们不...

   教学目的和目标：  1、掌握作者的三间小屋的具体内容；  2、详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵；  3、简要分析文章的语言。  教学重点和难点：  理解这“精神的三间小屋”赋予的精神内涵及给予的生活启示。    教学内容与步骤：  一、作者简介：  毕淑敏，女，祖籍山东...