一、学习目标

      1.理解“精神的三间小屋”的深刻 内涵及关系。

      2.引导学生关注自身心灵 ，提升精神境界。

      3.品味文章具有的独特美学风范的语言。

      二、自主学习

      1.积累生字词

      (1)请给下面加点的字注音。

      自惭形秽(       )　　　 襟怀(          )　　　广袤(       )

      宽宥(        )           游弋(        )      轻觑(       )

      金戈铁马(       )       窗棂(          )      矗立(       )

      惊骇(        )           濡养(        )      灰烬(       )

      积攒(        )           几案(        )       坍塌(       )

      麾下(        )           驰骋(        )

      (2)解释下面的词语。

      自惭形秽：

      宽宥：

      襟怀：

      间不容发：

      游弋：

      形销骨立：

      轻觑：

      濡养：

      麾下： 

      李代桃僵：相得益彰：

      坍塌：

      矗立：

      鸠占鹊巢：

      可望而不可即：

      2.作者链接

      毕 淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。1980 年转业回北京。从事医学工 作20年后，开始专业写作 。《预约死亡》以作者在临终关怀医院 的经历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，被誉为是“新体验小说”的代表作。代表作有小说集《女人之约》《昆仑殇》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。

      三、合作探究

      (一)整体感知

      1.分析文章结构，理清行文思路。

      第一部分(1～6)：

      第二部分(7～17)：

      第一层(7～ 8)：

      第二层(9～13)：

      第三层(14～17)：

      第三部分(18～19)：

      2.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？

      3.作者是怎样写第一间精神小屋的？

      4.作者是怎样描述第二间精神小屋的？

      (二)深层探究 

      1.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？

      2.为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？

      3.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。

      4.精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大 心” 矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？ 

侯晓旭