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成长中的烦恼(教师中心稿)
故事伴我成长(教师中心稿)
那次,我真的伤心了(教师中心稿)
我不再讨厌表弟了(教师中心稿)
作文讲稿(教师中心稿)
让教育充满人性的光彩——解读“研究性学习”的实质(教师中心稿)
仿写与句式变换训练中的几个着力点(教师中心稿)
悼念玛丽•居里(教师中心稿)
错过(教师中心稿)
浅谈《红楼梦》深得《金瓶梅》之“壸奥”(教师中心稿)
考场作文如何自选文体(教师中心稿)
2005年高考语文话题作文预测性资料(4)(教师中心稿)
2005年高考语文话题作文预测性资料(3)(教师中心稿)
2005年高考语文话题作文预测性资料(2)(教师中心稿)
白蝴蝶之恋(教师中心稿)
10茶馆(教师中心稿)
古诗词鉴赏解题方法及命题预测(教师中心稿)
《寓言四则》教学实录(教师中心稿)
高考无需“倒计时”(教师中心稿)
《安塞腰鼓》公开课教案(教师中心稿)
语言综合运用创新题选萃(教师中心稿)
口技(教师中心稿)
开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语文导语的设计(教师中心稿)
浅谈高中语文教材课后习题的处理(教师中心稿)
“现在的妈妈”都冷酷吗(教师中心稿)
材料作文教案(教师中心稿)
雷雨(教师中心稿)
金圣叹评:第九回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场(教师中心稿)
也谈“新课标”下的学生应试——“新课标”学习心得(教师中心稿)
2004感悟•2005寄语(教师中心稿)
大胆想象一脉相承(教师中心稿)
暑期的郑州之行(教师中心稿)
2005年高考语文全真模拟试题1(已发表)(教师中心稿)
高考语文文学常识精讲精练(已经发表)(教师中心稿)
高考话题作文选材技巧(已经发表)(教师中心稿)
文言文阅读训练(已发表)(教师中心稿)
神奇的极光(教师中心稿)
《拿来主义》(教师中心稿)
《乌有先生历险记》(教师中心稿)
逻辑讲稿(教师中心稿)
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