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《谈中国诗》教案2
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现代文学作品阅读训练的一个误区(教师中心稿)
现代文阅读“作用题”解答指津(教师中心稿)
现代文阅读中“作用”“好处”怎样解答(教师中心稿)
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2007年话题作文题目(教师中心稿)
“借景抒情”和“托物言志”的区别(教师中心稿)
至诚至真“陈情表”又悲又苦“项脊轩”——浅析《陈情表》和《项脊轩志》的传情艺术(教师中心稿)
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初唐的诗人诗风(教师中心稿)
赵同宇老师近期文章发表一览表(教师中心稿)
孔雀东南飞后续(教师中心稿)
种菊红砖间(教师中心稿)
语文版《中国当代诗二首》(我遥望,麦地)教案
诗歌教学中的语感生成(网友来稿)
《麦当劳中的中国文化表达》同步导学
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致美琳(教师中心稿)
猪年特色春联(教师中心稿)
2006年感动中国十大人物推委会感动印象及颁奖辞(教师中心稿)
《中外传记作品选读》
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2007年成语题集中训练(1)
高中语文课本上的成语集释(修改)
高中语文课本呈出现过的近义词辨析
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2007年全国各地中、高考模拟卷
,卷子一经录用,每份重奖100点
新课程课堂教学中出现的十个值得反思的问题(网友来稿)
高初中语文教学衔接的问题与对策(网友来稿)
从血管中流出的是血——读向秀的《思旧赋》(网友来稿)
不妨多几个假设-----情景假设在《祝福》教学中的妙用(网友来稿)
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