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  • 课堂教学的目标与评价
  • 说和做——记闻一多先生言行片断
  • 语文教研员裴松年、王小梅分析2001年语文试卷
  • 阅卷老师谈2001高考语文卷：鼓励考生展示个性
  • 从“战斗”到“诚信”--高考作文折射时代变迁
  • 广州重点中学教师评析2001年高考语文作文
  • 鱼儿捎来的信
  • 作文教学过程中应采取立体化教学(网友来稿)
  • 有感于高考文言作文得满分：“信息爆炸”时代的书面汉语可适度倡导“文言白话”
  • 旅游日记——真正的旅游，是深山里的徒步旅行
  • 人应该有所敬畏
  • 被过滤了的声音
  • 锦上花
  • 谈谈《暮江吟》中的时间问题
  • 《登鹳鹊楼》插图研究四题
  • 对《马》诗教学的两点建议
  • 我看侯赢
  • “发表”学生作文的几种方式
  • 为古文背诵插上翅膀
  • 在语文教学中培养学生良好的心理品质
  • 如何写好作文的开头和结尾
  • 如何突出作文的主题
  • 通过阅读教学培养学生的素质
  • 莫谈国是——再谈高考作文题目
  • 四川省2001高考满分作文--若为人生故 诚信不可抛
  • 《孔乙己》的“动作神态描写”与“善良的心地”
  • 关于生生互动、师生互动实现小组合作学习初探
  • 浅谈写作中的模仿和创新
  • 家长的教育观念的变革是最重要的变革
  • 重读鲁迅
  • “阿房宫”的“房”何以读páng
  • 应试教育给语文学习带来的负面影响
  • 使其得意，令其忘形——2001年高考作文题目浅见
  • 作家王蒙面对高考语文卷一声叹息：我晕！
  • 教师要转型：从“教书匠”到“研究员”
  • 教师要向“研究型”转变
  • 老师为何感到累？甘于清贫 勇于奉献
  • 高考作文不光作家开讲 众人来评说
  • 语文阅读要提高 教师素质更重要
  • 年轻教师 如何面对学生的“移情”
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