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  • “牢骚话”切勿进课堂
  • “目标”迁移教学
  • “必不教”与“不必教”
  • 情感投入”在教学中的意义与途径
  • “愤悱”:启发教学之精髓
  • “成功教育”的尝试
  • “愉快教育”的理论基础
  • “情”能转差
  • “导练式”课堂教学模式
  • “学生典型形象”教育法
  • “副课”优质课评比好
  • 同是笼中之鸟 谁能飞得更高
  • “三简螺旋法则”有利于课堂教学
  • 严师”未必能出“高徒”
  • “从众心理”教学法一得
  • 挑战课堂教学 王蒙刘心武主编《课外语文》
  • “会学”----实施学法指导的目标
  • “作业本交流法”教学尝试
  • 转载“不平等的高考分数线 ”
  • 罗曼·罗兰(上)
  • 罗曼·罗兰(下)
  • 卡夫卡传
  • 劳伦斯与《查泰莱夫人的情人》
  • 浮士德(一)
  • 浮士德(二)
  • 歌德主要作品及分析
  • 席勒主要作品及分析
  • 吴敬梓
  • 吴承恩
  • 辜鸿铭(1)
  • 辜鸿铭(2)
  • 曹禺
  • 张爱玲——天才的“传奇”
  • 莎士比亚——戏剧艺术的典范(一)
  • 莎士比亚——戏剧艺术的典范(二)
  • 莎士比亚——戏剧艺术的典范(三)
  • 标题:莎士比亚——戏剧艺术的典范(四)
  • 亨利克·显克维奇(上)
  • 亨利克·显克维奇(下)
  • 批判现实主义作家莫泊桑
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