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  • 高三语文复习课教案
  • "空白"与语文想象力的培养
  • 语文探索研究能力培养八法
  • 对语文教学中实施异步教育理论的几点思考
  • 摒弃繁琐分析 强化语言训练 ——提高语文教学效率的探索与思考
  • 从高考说到中学语文教学中的语言教学 —一兼论语言教学中的一个备考阶段
  • 语言和言语的区分与中学语文教学
  • 构建“学习语言”语文教学新体系
  • 阅读基本能力的关键性环节 ——谈怎样让学生学好语文之二
  • 用媒体 提效率 促素质 ──泛谈电视录像媒体在语文教学中运用
  • 语文教学与学生人格培养——从“杨修之死”谈青少年人格教育
  • 信息技术课程与语文、数学、英语差别在何处？
  • 创新型教师与小学语文创新型教学
  • 论语文教学中儿童思维能力的发展
  • 学生课堂活动总量的再分配——语文教学的主体教育观二题
  • 语文教学要加强创新教育
  • 明年高考语文增加“默写”试题 命题组将规定范围
  • 北京市小学语文九册教材《草地夜行》(教案)
  • 一个语文教师的手记
  • 语文教学创造性思维及其训练
  • 明晰化 序列化 层级化 系统化———初中语文学法指导实验报告
  • 拓宽语文活动课的思路强化《大纲》意识教学
  • 中日现行小学语文教学大纲比较
  • 语文教育中的文化课程
  • 初中语文考点综合测试题
  • 语文：新教材该有新教法
  • 语文课外“新词收集与探究”活动设计
  • 论中学语文学科中的文学教育
  • 关于语文教育人文精神的一封信（旧作）
  • 谈语文教师素质：知识、识见、创新
  • 中学语文思维训练教学法
  • “定位”与“到位”——20世纪前期语文教育家论文学教育述评
  • 中学语文扩展阅读法
  • 文学性：高考语文命题的一个重要特点
  • 是是非非语文教育，到底谁的错？
  • 语文教学要重视学生创造力的培养
  • 通过自主性活动提高语文课堂数学效益
  • 信息·思维·语文教学
  • 中学语文教师要善于利用古注训释文言词语
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