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爱情悲剧?婚姻悲剧?家庭悲剧——《孔雀东南飞》主旨探究(教师中心稿)
优美与崇高——《望天门山》与《渔歌子》比较谈(网友来稿)
散文《扔掉的路》赏析 (教师中心稿)
北京卷《包容》写作点拨(教师中心稿)
《再塑生命》教学设计(教师中心稿)
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畅游今日荷花淀——— 环保《荷花淀》教学构想 (教师中心稿)
一座雄伟的纪念碑——《巴尔扎克葬词》教学一得(教师中心稿)
晓风欺弱柳,残月隐悲凉——解读新教材柳永《雨霖铃》(寒蝉凄切)
《邹忌讽齐王纳谏》的美学意蕴(网友来稿)
2004高考河南卷优秀作文选登《握住别人垂下的藤索》(网友来稿)
2004高考河南卷优秀作文选登《煮咖啡》
《〈殽之战〉“蹇叔论战”》教案(网友来稿)
豪放的赤壁——苏轼《赤壁怀古》拓展美读(网友来稿)
《孔雀东南飞》主旨探究——《孔雀东南飞》主旨探究(网友来稿)
精神的存在 永恒的魅力──《永远的校园》解读 (教师中心稿)
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新课程标准下的教案设计:《荔枝图序》(教师中心稿)
《周处》教案设计(教师中心稿)
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《2004年语文高考全国统一卷(四川)》第一卷第2小题有两个答案吗?!(网友来稿)
《米洛斯的维纳斯》教案(网友来稿)
于朦胧中见光明——谈《小桔灯》人物形象的塑造(网友来稿)
2004年湖南高考《放鹤亭记》文中“放鹤、招鹤之歌”的作者系谁有争议(网友来稿)
《食物从何处来》名词解释(网友来稿)
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《逍遥游》中“天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?”这个句子中的“其”如何理解?(网友来稿)
以情感为纽带,构建生命课堂——《话别——写给XXX》作文评讲课教学与评析(网友来稿)
一道特色鲜明,极富创意的好题——兼谈《听邻家吹笙》的写声艺术网友来稿)
《闺塾》不宜作高中语文课文(教师中心稿)
让学生做学习的主人——观林夏丽老师《爱莲说》的一点体会(网友来稿)
史说《失街亭》(网友来稿)
北朝民歌的奇葩 语言运用的经典——《木兰诗》铺排方式及其作用(网友来稿)
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《化石吟》教学设计(教师中心稿)
《物种起源》导言教案(网友来稿)
《曹刿论战》中“忠之属也”的“之”是“结构助词”还是“复指代词”(网友来稿)
《春》的美学意义初探(网友来稿)
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由《阿Q正传》看鲁迅先生做小说的深层动机
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