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  • 《病梅馆记》教案（一） 于慧琦_(教师中心稿)
  • 创设情境 寓美于教 ——我教《一碗阳春面》
  • “教案官司”重审宣判 教案不受著作权法保护 （原载《中国青年报》 四川省金堂中学童华池转）(教师中心
  • 汉代儒术统治下的一幕悲剧——读《孔雀东南飞》札记(网友来稿)
  • 《散步》中的瑕疵(网友来稿)
  • 千古哀情 悲秋绝唱----杜甫《秋兴·其一》与《登高》比较赏析(网友来稿)
  • 活着，像一个孩子——读狄金森《篱笆那边》(网友来稿)
  • 谈谈周朴园对鲁侍萍的怀念——兼谈《雷雨》的主题 (网友来稿)
  • 突出重围——读史铁生《我与地坛》(网友来稿)
  • 挥别昨日的梦幻——读徐志摩《再别康桥》(网友来稿)
  • 《天山景物记》的色彩描绘(网友来稿)
  • 现当代小说教学实施互动探究性阅读教学初探——兼评周瑛老师执教的小说《边城》阅读课
  • 论词的弱德之美 ——石声汉《荔尾词存》序
  • 吴敬梓与《儒林外史》
  • 《孟子》成语、俗语集释
  • 幸福的家庭也不相似（修改稿） —比较阅读《我儿子一家》和《吾家有女初长成》母亲的不同特点(教师中心
  • 《胡同文化》课堂实录 （第一课时）(教师中心稿)
  • 拯救沉默的国民魂灵 ——《阿Q正传》研究性学习方案 于慧琦(教师中心稿)
  • 《烛之武退秦师》的“三巧”游说艺术(教师中心稿)
  • 从《说“木叶”》看“重视文本阅读”——谈高五册一二单元教学并与李云秋老师商榷(网友来稿)
  • 对于《离骚》中“泽”字的注释另议(网友来稿)
  • 弱水三千，我取一瓢饮——《祝福》教学备课思索(网友来稿)
  • 《中国人失掉自信力了吗？》对话表演(网友来稿)
  • 《白杨礼赞》说课稿(网友来稿)
  • 《“天灾不由人”与“抗灾不由天”(网友来稿)
  • 《故宫博物院》课案（人教八上）(网友来稿)
  • 无名的英雄 有形的力量——《门槛》赏析
  • 《华西都市报》羊年征联佳作   (教师中心稿)
  • 《论语》成语、俗语集释(网友来稿)
  • 《安塞腰鼓》教学设计(教师中心稿)
  • 黄全愈在《素质教育在美国》中的介绍 夏建萍(教师中心稿)
  • 10岁高冀写的纪实作品——《“留学”瑞典》 夏建萍 (教师中心稿)
  • 《两地相思，一样深情 》——古代思乡诗抒情角度例谈(网友来稿)
  • 《荒岛余生》课案（人教实验版七下）(网友来稿)
  • 《斑羚飞渡》课案（人教实验版七下）(网友来稿)
  • 《桥之美》课案（人教实验版八上）(网友来稿)
  • 《苏州园林》课案（人教实验版八上）(网友来稿)
  • 大傻教《花未眠》
  • 《麦琪的礼物》教学构想(网友来稿)
  • 《念奴娇 赤壁怀古》说课稿(网友来稿)
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