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《宽容》序言(网友来稿)
深沉的幽默——读王小波《我的精神家园》
巴金写完《随想录》以后
命运的悖论——读《西西弗的神话》有感
《阿房宫赋》第一课时说课教案(论坛精华帖)
《内蒙访古》(第一课时)教学设计(网友来稿)
《海滨仲夏夜》说课稿(论坛精华帖)
高中说课材料《绿》(论坛精华帖)
《背影》说课教案(论坛精华帖)
美的存在与或缺——《米洛斯的维纳斯》课后感
《再别康桥》(网友来稿)
《如梦令》赏析
《海燕》破折号浅析(教师中心稿)
解读《篱笆那边》——与《教师教学用书》商榷(教师中心稿)
关于《新概念语文》的构想
拓展阅读《我眼中的三国人物》课例实录
不鸣则已 一鸣惊人——读《烛之武退秦师》有感
浅谈《促织》的艺术魅力
文质俱美 自成高格——《荷塘月色》审美例说
读《苏轼传》
《从百草园到三味书屋》说案
《人民英雄永垂不朽》教学中的德育渗透
《读<伊索寓言>》备课指导
突出训练,优化教学——例谈《改造我们的学习》的教学设计
风飘调远,蕴味深长——李义山《夜雨寄北》的解读
千里之志,气雄力坚——读曹孟德《龟虽寿》
无奈的思念 深情的祝愿──《君子于役》赏析
亡国之音哀以思——李煜两首《相见欢》的解读
漂泊羁旅的游子心 ──《天净沙·秋思》赏析
醒人心的战斗鼓点——《假使我们不去打仗》赏析
诗情融画意 深刻蕴哲理——《给乌兰诺娃》赏析
语约意丰的抒情诗——《陋室铭》赏析
高洁人格的精神折光——《爱莲说》赏析
诵读,是文言文教学的基本环节——《捕蛇者说》教例评析
换一个角度分析——《曹刿论战》教例评析
意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评析
先蓄势,再纵向深入——《竞选州长》教例评析
美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教例评析
准确掌握分析的“入射角”——《愚公移山》教例评析
谈谈孔乙已的偷——《孔乙已》教例评析
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