【学习目标】    1.积累特殊的文言词语和文言句式，培养学习文言文的良好习惯。    2.初步了解《资治通鉴》内容和文采特点。    【前置学习】    孙权劝学    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多...

 【学习目标】    进一步了解《资治通鉴》的内容和文采特点。    【前置学习】    预习两段文字：1.读通读顺2.读懂文意    （一）每患迁固以来，文字繁多，自布衣之士，读之不遍；况于人主，日有万几，何暇周览？臣常不自揆（kuí），欲删削冗长，举撮机要，专取关国家兴衰，系生民休戚，善可...

 初，宿卫之士累朝相承，务求姑息，不欲简阅，恐伤人情，由是羸老者居多；但骄蹇不用命，实不可用，每遇大敌，不走即降，其所以失国，亦多由此。帝因高平之战，始知其弊，癸亥，谓侍臣曰：“凡兵务精不务多，今以农夫百未能养甲士一，柰何浚民之膏泽，养此无用之物乎！且健懦不分，众何所劝！”乃命大简诸军，精锐者升之上军...

  司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，生于光州光山，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。  宋仁宗宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史...

 司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠。性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。  从庞籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。...

   交州都督遂安公寿以贪得罪，上以瀛州刺史卢祖尚才兼文武，廉平公直，征入朝，谕以“交趾久不得人，须卿镇抚。”祖尚拜谢而出，既而悔之，辞以旧疾。上遣杜如晦等谕旨曰：“匹夫犹敦然诺，奈何既许朕而复悔之！”祖尚固辞。戊子，上复引见，谕之，祖尚固执不可。上大怒曰：“我使人不行，何以...

 丁启阵    蔡京儿子蔡绦所著《铁围山丛谈》称，苏东坡元祐年间（1086—1094）做了翰林学士后，“以高才狎侮诸公卿”，各有评骘，只对司马光不敢有所褒贬。某日，跟司马光讨论政事，意见不合。回到家里，脱帽解带之时，苏东坡这才发作出来，连声高喊：“司马牛！司马牛！”旧题苏轼撰《调谑编》的记载有所不同，苏东坡...

 路来森     余读《通鉴》，得司马温公论“才与德”史论一节。     时，智宣子不听智果之劝，以智伯为继承人，而智伯有才无德，终为魏桓子、韩康子、赵襄子所灭，进而裂分其地。这就是史上著名的“三家分晋”。晋国，因之裂分为韩、魏、赵三国。     司马温公，感此而发，阐述在用人方面，如何处...

 广东中山二中 蒋晓辉    场地：某小学    人物：小学三年级某班师生    老师：今天，老师跟同学们讲一个古人的机智故事，你们说好不好？    学生：（齐声）好——    老师：古时候啊，有个叫做司马光的小朋友，他和大家一起在一个院子里玩。正当他们玩得挺高兴的时候，突然，“咚”的一声，...

 　司马光，生于北宋真宗天禧三年（1019年），卒于哲宗元佑元年（1086年），字君实，号迂叟，是北宋陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生，进士出身，历任馆阁校勘、同知礼院、天章阁待制兼侍讲、知谏院、御史中丞、翰林院学士兼侍读等职。熙宁三年（1070年），他因与王安石政见不同，坚辞枢密副使，以...